被误解的“浪漫”

浪漫主义是最知名的文学流派之一,它的产生有着极为深厚的文化背景,是西方反抗科技与智（理）性对人的侵蚀,倡导回归人的自然本性的结果。文章从浪漫主义产生的文化背景入手,运用中西文化比较方法,分析中国近代以来对这个重要文学流派误读的表现及原因。     

感受数学美:学科情感培养的关键

<正>学科情感是主体性学习的内在动力,是教学获得成功的前提和保证。而要培养学生对数学的情感,关键是培养他们充分感受数学美的能力,教给学生一双发现数学美的眼睛。数学是研究空间形式和数量关系的科学,极其丰富的内容使数学充满了美,它结构的完整、图形的对称、布局的合理、形式的简洁,无不体现出数学中美的因素。1.数学的对称美——两岸青山     

寻找属于自己的句子：转识成智

作家陈忠实引用海明威的名言“寻找自己的句子”来描述自己的文学创作过程,教育学者杨九俊引用“寻找自己的句子”来描述名师成长过程中独特的追求。我引用“寻找自己的句子”来描述南京市江宁高级中学智〈br〉 慧教育的独特位置和创造品格。     

培智语文教学中的听能力训练

在培智日常语文教学活动中,经常会出现如下情景： 情景1：当老师要求学生拿铅笔时,有一部分学生毫无反应,有一部分学生在老师反复提醒后才会有所动作……     

戎昱诗歌“绝似晚唐”的荆楚地域文化渊源

就中唐诗人戎昱的研究多集中于其生平经历考辨,其诗承杜甫有"沉郁之风"。严羽《沧浪诗话》说:"戎昱在盛唐为最下,已滥觞晚唐矣。戎昱之诗有绝似晚唐者。"其诗歌中的乡恋与愁怨情结,是"绝似晚唐"的部分体现,这是戎昱诗歌研究被遮蔽的部分。本文从地域文化角度出发,从自然环境影响性格、文化观念影响创作及集体无意识等角度对这一现象深入探析,认为戎昱诗歌中的乡恋愁怨情结,是荆楚地域文化及个人遭遇共同作用的结果。     

“三纲五常”再认识

＂三纲五常＂是中国最基本的传统观念。人类文明发展到今天,三纲不能要,五常不能丢。三纲何以不能要？五常何以不能丢？须结合文明的通义与现代文明的发展,作出新的解释。由于＂五常＂属于人的基本特性,当然是解释的重点所在。     

试论孟子理想人格

对理想人格的追求与设计,是中国传统哲学长期探索的重要的人生课题之一。而儒家对人生哲学的探索,对中华民族的性格、民族精神的形成发挥着极其重要的作用。本文从孟子理想人格的要素、理想人格典范和理想人格修养三个方面探讨了儒家代表人物孟子的人生价值取向和理想人格境界。     

智媒体时代央企融媒体建设探析 ——以新华智云的应用实践为例

移动互联网时代,技术与媒体的关系愈发紧密,智媒体成为当今时代发展的趋势之一.央企承担着实业建设和文化输出的双重使命,在宣传方面不断进行尝试和创新,同时,也面临时代的机遇与挑战.在这种背景下,新华智云推出的智能媒体平台对央企的融媒体创新有着媒体支持和思想转变的双重作用,能够从信息采集、生产、分发、管理、监察等多个角度为央企提供支持,实现央企融媒体发展战略目标,增强央企影响力.     

智媒体传播业态下党史报道的创新表达 ——以封面新闻为例

在中国共产党成立100周年的重大历史节点,如何进一步推进重大主题宣传创新和探索,既是主流媒体的责任和使命,又是一场重大考验和挑战.在加快推进媒体深度融合发展的背景下,封面新闻充分运用智媒体发展优势,提前一年启动"党史百年百篇"大型主题报道.本文从关键词引领时代主题、网络热词讲活严肃党史、视频新技术突出年轻化传播、史料权威性"底线要求"、紧扣热点制造专题高潮等方面进行分析,揭示了故事切口、技术赋能、互动传播、年轻语态等角度的创新党史报道表达方式,为扩大建党百年报道传播版图提供借鉴.     

高中优质思想政治课教学的思考

正高中思想政治课程标准中提到"把理论观点的阐述寓于社会生活的主题中,构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。"在日常课堂教学实践中,高中政治教师都善于拓展课堂资源,将时事政治、热点材料等运用到课堂中以增强课堂对学生的吸引力和感染力,提高思想政治课增智润德的育人效果。但教学中也会遇到令教师苦恼的问题,例如,教师课前费力寻找时政热点材料,做幻灯片几十张,课堂上忙着放图片,学生看得眼花缭乱。