提高高中生物实验课堂效率的途径

提高高中生物实验课堂效率,可以从引导学生养成良好的习惯、扩增实验材料种类、改进实验仪器和试剂配制、注重实验教学过程等方面入手。     

融幽默于教学,构建初中思品愉悦课堂

幽默是给人以微妙感的调剂生活的佐料。恰到好处的幽默可以活跃气氛,使陷入僵局的局面而豁然解决。初中思想品德教学也需要幽默。将幽默融于政治教学中,可以构建政治教学的愉悦课堂,营造乐学的氛围,为政治课堂有效教学增值。     

别了，虚假的“美丽”

随着《普通高中语文课程标准(实验)》的颁布，课堂教学也随之出现了体现新课标、新理念的教学设计，语文课堂呈现出勃勃生机。但我们看到在改革的同时也出现了一些矫枉过正的现象：完全以学生为主体，绝对尊重学生的权利；整堂课以学生为主导，完全忽略了教师作为倡导者、合作者、参与者的身份。当前，一些教师片面地追求课堂形式，而忽略了语文的工具性和人文性的真正内在涵义。我们看到，一些教师采用了一系列的方法，     

用质疑点亮语文课堂的智慧之美——关于如何提高语文课堂效率及学生阅读质量的思考

语文课堂教学应是学生学习能力培养的主要阵地,语文课本应该成为学生掌握学习方法的主要载体。本文从培养学生的阅读能力、提高语文课堂的学习效率、让学生学会阅读等几方面阐述了从教学生提出有价值的问题入手,使学生学会从文本中找问题,向文本提问题的方法可以大大提高学生的阅读质量。     

评书艺术在人文课堂中的应用研究

"教书"与"说书"在表现形式上多有相通之处,在教学中吸收评书艺术的有益成分,能够激发人文课堂的蓬勃活力。在技巧层面,可以借鉴评书扣子的设置与声韵的追求;在境界层面,可以熔炼其人情阅历的传达与历史环境的营造。借鉴评书艺术的同时,不能让娱乐化削弱教学的本体地位和严肃品格。     

《春天的雨点》（第一课时）的教学设计

设计理念 课堂是师生生命成长的平台，在这个平台上，一群鲜活的生命在一起彼此对话，唤醒，碰撞，分享，尽情享受着生命成长的快乐。课堂也应该充满着浓浓的诗意，教师用诗一般的语言让孩子在诗意浓浓的课堂里体验和享受语文的无穷魅力，在这样的课堂里，教师，学生和文本进行着心灵的对话，教学不再是一种告诉，而是一种体验，探究和感悟。     

厨房里的教育

在父母看来，厨房里的电、气、火和刀、叉、锅、碗都充满了不安全的因素，是轻易不让孩子涉足的“危险重地”，而在孩子眼里，越是“危险”的地方越让人感到好奇，越想去探究一番。于是便有了父母对孩子的种种限制。其实，父母只要每天利用5分钟时间，厨房就能成为很好的家教课堂。     

如何培养学生的质疑能力

1．创设质疑的氛围，让学生敢问。课堂上，教师必须放下架子，态度要和蔼，语气要亲切，要充分尊重学生，以营造一种民主宽松的课堂教学氛围，让学生敢问、这是培养学生质疑能力的基础。     

关注课堂鉴赏 培养创新思维

罗丹说过:"生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。"强调美不是空谈,而是要去体验、去感受、去欣赏。美术作为高中阶段的必修课程,是课堂教学不可或缺的一部分,旨在培养学生良好的鉴赏能力,促进其创新思维的提升。因此,就要充分发挥美术教学的优势,将课堂鉴赏与思维培养相结合,引导学生在审美活动中创新学习,提高教学效率。     

打造高职英语有效课堂的途径分析

在高职教育中,高职英语课堂面临着诸多挑战,如何打造高职英语有效课堂,不仅影响英语课堂教学质量,而且对高职高专人才的培养会造成一定的影响。本文以打造高职英语有效课堂为例,对现行高职英语课堂简单分析,并深入讨论了相关的解决途径。