安徽省图书资料专业技术人员暑期高级业务培训班在合肥举办

为深入贯彻落实《关于印发〈安徽省专业技术人员继续教育实施意见〉的通知》（皖人发[2001]30号）文件精神,提高我省广大图书馆员的专业学术水平和创新能力,适应信息时代图书馆发展的要求,安徽省高校图工委受省人事厅和文化厅委托,于2011年7月10—16日在安徽大学逸夫图书馆成功举办了全省图书资料专业技术人员高级业务培训班。我委特聘请南京大学信息管理系叶继元、郑建明、徐雁等三位国内知名图情专家、博导,为学员分别讲授《信息资源建设》、《图书馆学理论与方法》和《馆藏文献的全面搜集和读者工作的文化创意》三门课程。     

让暑期集训成为共同的期待

大力加强教师培训,是贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的一项重要举措,是深入实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求,也是广大中小学教师专业化成长的内在需求。组织全县教育工作者在暑期进行集中培训,已成为县级教育行政部门一项意义重大的常规工作,     

由小学生补课现状看家长学历在小学生家庭教育中的重要性

家庭教育是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础。家庭教育对人的一生影响最深,它直接或者间接地影响一个人人生目标的实现。家长作为家庭教育的主要实施者,其学历在家庭教育中的重要性体现在什么地方呢?本文在调查和了解江苏省城市与农村小学生补课现状的基础上,认真解析小学生家长学历对小学生家庭教育的重要性。     

你的选择决定你的命运

贾斯汀·埃塞克·明凯（Justin Issac Minkel）美国阿肯色州2007年年度教师贾斯汀·埃塞克·明凯在位于阿肯色州斯普林代尔的琼斯小学（Jones Elementary）教二年级和三年级,这是一所高表现学校,但有很多贫穷的学生,而且85%的学生的母语都非英语。他曾是＂为美国而教＂（Teach for America）团队的成员,并当选阿肯色州2007年年度教师。他热心于为移民学生和处于困境的学生创造更多学习的机会。     

我们一起“暑”快乐 上海“社会教育大课堂”暑期全接触

2014暑期到来,是宅在家里看电视、打游戏,还是邀约小伙伴或者家长一起到社会大课堂里去体验、去实践？这个夏天,上海市教委为全市中小学生精心设计了丰富多彩的暑期活动,让学生们有机会来一场不一样的文化之旅、科技之旅和生态之旅。放眼全市,上海近千家场馆、涉及十三个教育系列的未成年人社会实践版图,都为不同学段的学生科学开发设计了有针对性的教学方案和活动项目。23所职业学校在暑假期间,为孩子们精心准备了精彩有趣的职业体验活动。上海博物馆、中华艺术宫、宋庆龊故居纪念馆、上海纺织博物馆、上海鲁迅纪念馆、上海交通大学钱学森图书馆、上海公安博物馆、上海邮政博物馆、上海市少年儿童余山活动营地、上海市质量监督检验技术研究院、上海雀巢饮用水有限公司等场馆和机构,也都推出各具特色的暑期活动欢迎中小学生们的到来。     

我国研究生暑期学校类型、特色模式与共性研究

搜集了2008~2012年五年间近百份研究生暑期学校总结报告,结合有关的暑期学校文献,从师资队伍、学员结构、教学形式、教学内容四方面总结暑期学校的类型,提炼其特色模式,归纳其共性特征。特色模式包括中外合办型、外教主导型、实验实践型、全程辅导型、小学期制型,共性特征涉及教学形式、师资队伍、学员结构、管理制度四方面。暑期学校分类、特色模式与共性特征研究可为暑期学校举办单位准确定位、提升办学水平提供参考。     

太谷县出重拳整治暑期违规补课

为有效治理中小学违规补课,切实减轻学生课业负担,还学生一个快乐的暑假,太谷县教育局出重拳,采取多项措施对学校和教师在暑假期间违规补课问题进行治理。一是强化警示教育。县教育局召开了全县中小学暑期放假专题会,对治理中小学乱办班、乱补课工作进行了再学习,再教育。二是畅通投诉渠道。县教育局在各学校张贴了《太谷县教育局关于治理违规补课问题的公告》,向社会公布了监督、投诉举报电话,接受学生、家长和社会的举报和监督。三是加强督导检查。暑假期间,县教育局将联合相关部门通过明查暗访等形式,对违规补课的学校和教师进行查处,并严格追究相关人员责任。     

小学生补课究竟“补”了什么?

儿童及青少年是祖国的希望、明天和未来,教育是立国之本,因而小学生的教育更是重中之重。纵观学习现状．部分小学生被繁重的学习和补课压得喘不过气。因此,小学生是否应该参加补习班成为一个社会性的研究课题。本文从补课现象和补课原因入手,分析小学生补课究竞“补”了什么,并寻求降压方法,让家长学会给小学生理性选择补习课程,让小学生更爱学习。     

教育的初衷

读书的时候,一篇小文章引起了我的思考。 文章的名字叫做：读书失落。现摘录部分内容如下： 9岁的纽约男孩泰勒·韦弗酷爱阅读,在哈德逊瀑布公共图书馆暑期＂深入阅读＂的活动中,他一共阅读了372本书,整整5年没有小朋友能够撼动他＂读书之王＂的宝座。     

关于学生暑期体育活动指导的思考

每年九月份开学,总是感觉到部分学生的身体素质下降了许多,故而笔者以为很有必要加强对学生暑假体育活动的指导。这对巩固和保证上一学期体育课堂的教学效果,延续下一学期的体育课堂教学是非常有益的事,也是体育教师分内的事,是应尽之责。暑期体育活动,作为校外体育活动的一个类型,是校外教学活动的重要组成部分,是学校体育的延伸、课堂教学的外延,如果能在暑假加强对学生的体育活动的指导,则能保持学生的身体素质水平的提高及运动技能的提高,从而使学生的暑假体育活动走向成效,促使学生养成锻炼的自觉性和习惯性,有利于学生身心的健康发展,更有利于他们的“终身体育”的思想意识的形成。