网络背景下“道德绑架”问题探析

道德绑架是指道德绑架者以自身定义的社会道德准则为筹码,通过舆论压力胁迫甚至是攻击他人履行道德或终止与道德冲突的行为。其本质是一种扭曲错误的道德观念。随着科技的发展,网络逐渐在社会中普及,各类信息的传播速度得以加快。人们在及时接收大量信息的同时也能在网络上进行互动,它一方面是影响,激发人对新闻的积极关注,但同时,网络道德绑架事件也频频发生,甚至演变成一种新型的网络暴力行为,会在社会上产生不小的负面影响。因此,如何解决网络道德绑架现象成了亟待解决的问题。本文从当前网络道德绑架现象出发,阐述网络道德绑架的危害,进而分析网络道德绑架问题的成因,最后就如何有效解决网络道德绑架问题提出相应建议对策。     

要慎重报道暴力抗法事件

9月19日,某报7版头条和二条新闻都是有关暴力抗法的报道:一条《劝阻拒执人自残法官重伤》,报道一房主女儿抗拒执法摔碎油瓶欲自残,法官上前制止被严重划     

呼唤学生的生命意识

近几年来青少年学生自杀、暴力、吸毒等轻生的现象屡有发生,社会反响巨大.青少年对自己生命的轻视,对自己的身体缺乏尊重和珍惜,对他人他物生命的轻视,漠视他人他物的痛苦,面对如此的现状,我们教育工作者必须明确生命教育的内容,遵守生命教育的原则,努力唤醒学生的生命意识,关注学生的生命健康发展.     

情绪暴力,班级管理中的冷面杀手

所谓情绪暴力,概指班主任在班级管理过程中,将自己的消极抑郁、倦怠焦虑以及暴力对立情绪,有意无意传递给学生,并由此给学生造成某种困扰和压力。一、情绪暴力来自何处?1.沟通障碍在班级管理过程中,班主任常常因社会经验不足,沟通技巧不够,而与他人发生冲突。特别是在家校互动     

网络暴力的传播学论析

网络暴力在传播的过程中,表现出了很多特点：传播角色假借正义之名、传播活动自发形成、传播内容的社会敏感性、信息结构的开放性、恶劣影响虚拟促成和传播效果容易失控。网络暴力的这些传播学特点,与网络信息传播者的情绪有着很大的关系。     

在上帝遗弃之地点燃希望

关于人类起源,一个比较流行的观点是说起源于非洲,按照《圣经》里的说法那里应该是伊甸园的所在地。但如今,当利比亚战火带来的生灵涂炭再次降临在这片多灾多难的土地上时,我们不禁怀疑上帝是否已经把这个人类的摇篮彻底遗弃,让这里沦为地狱了     

陇南市武都区城区中学生校园暴力现状分析及干预策略

学生能在学校里学习的前提是安全,各方面安全学生才能快乐学习、健康成长。可是据调查,校园暴力事件成了威胁学生健康成长的关键,给学生身心健康造成了极大的危害,所以中学生校园暴力事件就成了各方面的关注焦点。以陇南市武都区城区中学的校园暴力事件为例,展开论述。     

专家谈校园伤害事件中学校的责任问题

"实际上,目前对什么是校园暴力,并没有一个明确的定义和一个统一的说法。"泉州市中级人民法院一名法官介绍道。他认为一般来说,学生在校期间,遭受到校园内或者校园外的暴力侵害,都可以称为校园暴力侵害,比如学生对学生的侵害、教育工作者对学生的侵害、社会其他人员对学生的侵害,"但暴力侵害到什么程度,不好掌     

美国机构化种族主义的暴力本质——解读《尼科尔少年教养院》

美国著名非裔作家科尔森·怀特黑德继承并发扬了现代美国非裔文学的奴隶叙事和种族叙事传统,依据史实,以虚构的方式,在小说《尼科尔少年教养院》中描写了两个黑人少年20世纪60年代在少年教养院地狱般的悲惨经历,折射了几代黑人的集体经历和创伤性记忆。本文运用文化批评理论,借鉴解构主义思想和策略,深刻分析“教养院”式的机构化权力运行方式的虚伪性及其种族主义本质和暴力本质,揭示教养院在合法机构名义下所掩盖的对黑人实施种族暴力的种族主义本性,认为作品书写的种族主义主题具有强烈的现实意义。