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《佳木斯教育学院学报》2016,(2)
近些年来,私人健身指导视频教学发展非常迅速,其也成为一种较为流行的健身教学形式,该形式打破了时间、空间的限制,能够满足客户的需求。本文主要针对于私人健身指导视频教学的有效性进行了相关方面的分析和研究。 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2017,(5)
经过40多年的发展,基于视频的实证研究已经成为教育研究——尤其是对学习过程的研究——的主流取径之一。然而,对于为什么要运用视频,如何对视频进行分析,学界仍然见解不一。本文在梳理相关历史和理论的基础上,通过两个案例呈现视频分析的三个重要维度,即个人的身体、社会的身体、身体与物件的互动。本文指出,这三个维度根本性地影响着我们对课堂互动、学习过程、教学机制的分析、理解与阐释,而视频数据在其中起到了不可或缺的作用。最后,本文强调,为了发掘视频研究的潜力,教育工作者需要从理论视角上扭转"语言中心论"的偏见,探索教师对自己课堂的评价权,并且尊重课堂生活世界中的"日用行常"。 相似文献
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该研究采用定量与定性相结合的研究方法,基于对280名中国大学生的问卷调查结果、6名参与者的口语语料以及访谈,从流利性、准确性以及多样性三个维度出发,探究视频输入方式对中国大学生英语口语水平的影响。研究结果表明:英语中的语调表示意义、新信息、对比或情绪,若学习者恰当连读、吞音,带有强烈语调且多样化地使用高频固化语言,其口语水平会更加接近本族语者;而美剧在上述三个方面能够帮助学习者取得改善;并且在三种主要的观看方式中,关注发音并跟读相比只关注情节和记笔记的方法会最大化学习效果。同时,本研究提出了一套较为有效的观看方法,具有一定的现实意义和应用价值。 相似文献