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91.
王遥川 《数理天地(高中版)》2011,(2):48-48
物理模型:有一个光滑墙角(仅限于竖直平面),在墙面上倚靠一根光滑且长度适当的木棒,木棒由于受重力作用会在竖直平面内运动.
把上面的模型转化到坐标系中,设棒长为L,端点分别为A,B,墙面分别为z轴,Y轴,墙角为原点0,如图1. 相似文献
92.
93.
宋占奎 《温州职业技术学院学报》2011,11(3):49-52
判别二阶曲线射影分类方法有自极三角形法、选点法、主子式法、配方法和初等变换法。五种方法可把任给一条二阶曲线的方程化为标准形式,再判断它的类型。它们各有所长,可根据实际要求选择使用。 相似文献
94.
苗相敏 《中国教育技术装备》2011,(25):161-162
所谓探究性学习是由学生在学习和社会生活情境中发现问题、选择课题、设计方案,通过自主探究,收集和处理信息,研究和讨论,求得问题解决,从而体验和了解科学探索过程,养成自主探究、创新的意识和习惯,形成和提高创新能力,建构知识积累和丰富直接经验的活动过程。义务教育阶段化学课程中的科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动,是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。科学探究既作为学习的方式,又作为学习的内容和目标,它的实现必须让学生亲身经历和体验丰富的探究活动,从而激发化学学习的兴趣,增进对科学的情感,理解科学的本质,学习科学探究的方法,初步形成科学探究的能力。笔者以"溶解度教学"为例,谈谈在化学课堂教学中,如何实施探究性学习活动。 相似文献
95.
黄艳丽 《漯河职业技术学院学报》2011,10(5):62-63
立足交通安全,从公路立体线形对驾驶员视觉影响的角度出发,充分讨论公路设计中平纵线形的组合情况和特征,分析其不良组合现象,对高速公路道路线形组合效应做深入的探讨。 相似文献
96.
97.
98.
教育发展与教育均衡之间存在着悖论:随着我国教育的改革与发展,教育的规模、投入与数量持续扩张,但教育均衡程度与水平却在下降,甚至出现一定程度的恶化。这不仅是理论与逻辑上的推论,也是为我国教育实践所证明了的事实。产生此悖论的原因在于,在我国教育发展的当前阶段,由于参考群体的变化,人们产生了普遍的相对剥夺感,教育均衡或公平感走低,从而引致整个社会对教育不均衡现象的广泛批评。教育发展与教育均衡之间也呈现出经济学上的倒U型曲线关系,这从另一个侧面证明了教育发展与教育均衡之间悖论存在的合理性。 相似文献
99.
DAD-DAS模型是由美国经济学家曼昆提出来的,它反映的是通货膨胀与产量缺口之间的联系。该模型含有预期、货币政策规则、产量缺口、通货膨胀目标和随机冲击等因素,说明的经济波动方式和机理与传统的AD-AS模型不同。货币政策在短期内有效,长期无效,古典二分法成立,并且存在着产量易变性和通货膨胀易变性的交替。中央银行在实施货币政策时,必须按照泰勒原则抉择才能更好地稳定通货膨胀。本文首先对模型作了简要的介绍,然后重点对其优点和缺点进行了评价。 相似文献
100.
弓冬强 《内蒙古科技与经济》2020,(16)
文章选取山西省1999年~2017年的相关数据进行经济增长和环境质量二者关系的定量分析。引用刁晓琳(2014)的方法,在他人研究的基础上将环境污染指标与生态修复环境指标共同作为环境质量评价指标体系,将环境污染指标、生态环境修复指标和环境质量评价指标分别与人均GDP进行拟合分析,最后,提出相关建议。在未来,山西省应该持续优化产业结构、坚持治理工业三废、加强绿色投资,绿色发展,以期实现经济与环境的双赢。 相似文献