用STI指标推测无氧阈的新方法探讨

本研究采用先进的ＳＴＩ（心脏收缩时间间期）测试系统及经典的乳酸测量方法，对３０名体育系男生在递增负荷运动时的ＳＴＩ值及血乳酸值做了测定及分析。首次发现用ＳＴＩ指标中的ＬＶＥＴ、ＰＥＰ／ＬＶＥＴ、Ｑ－Ｕ／ＬＶＥＴ、ＭＳＴ、ＥＭＬ等指标推测的无氧阈与乳酸无氧阈之间具有高度相关性（ｒ＝０．９３２５）．并把用ＳＴＩ指标推测的无氧阈命名为＂ＳＴＩ无氧阈＂。该测量方法结果可靠，重复性高，且简便无创。因此具有广阔的应用前景。     

TRIZ创新方法区域推广战略研究——以黑龙江省为例

创新方法是自主创新根本之源,TRIZ创新方法对提升企业自主创新能力具有重要作用。以黑龙江省为例,在区域创新现状分析基础上,制定TRIZ创新方法区域推广战略目标,设计TRIZ创新方法“宣传普及→试点应用→全面推广”梯度推进战略框架,提出各阶段战略重点、推广模式及实现路径,建立“以点带面、梯次发展、协同创新、辐射区域”的TRIZ创新方法区域推广体系,旨在为区域创新驱动发展战略实施提供有效支撑和决策借鉴。     

怎样完成新课标要求下的创新教育

创新教育是新课程标准的要求,也是广大教育工作者追求的目标。为了完成新课标要求下的创新教育,笔者结合自己的教学实际,谈了几点看法。     

更新观念,优化初中化学教学

本文论述在中学化学新课程改革中教师角色的转变,教育观念的更新及实施新课程教学的实践探究。新课程强调学习过程以学生为中心,关注教学过程中充分发挥学生的主体作用,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,进而培养学生的创新精神,使学生终身受益。新课程课时少,内容多,信息量大,教材难度不易把握,     

试述我国农民教育观念的更新策略

农民的教育观念,将对我国未来的人才素质产生直接的影响,从国家的宏观角度,在理论上、实践上切实落实先进的教育观念,使我国农民的教育观念有一个彻底的更新,是未来我国国民素质整体提高的保证。     

新课程改革下的高中历史教学

怎样让学生喜欢历史课,怎样使学生从内容繁杂且枯燥无味的历史知识记忆中解放出来,考出成绩,提高能力,是摆在老师面前的一个突出问题。     

浅谈语文教学中如何促进学生主动学习

素质教育注重的是学生自主探索探究能力的培养,也是促进学生主动学习、自主探究的有效途径。     

澳大利亚不方便法院原则及其借鉴研究

不方便法院原则是英美法系国家在解决管辖权积极冲突时采用的一项重要制度,目前已被很多国家所接受和采用.文章着眼于澳大利亚特有的适用不方便法院原则的“明显的不适当法院”模式,并提出该模式对我国建立和完善有中国特色不方便法院原则的借鉴意义.     

“三通”勘误一则

中华书局标点本《通典》及影印本《通志》、《文献通考》都是校勘优良的版本,但百密一疏,本文通过对《唐六典》及新出《天圣令》相关史料研究后认为,三通中的率更府应作率更寺。率更寺是东宫一个非常重要的官署。     

“三通” 勘误一则

中华书局标点本《通典》及影印本《通志》、《文献通考》都是校勘优良的版本,但百密一疏,本文通过对《唐六典》及新出《天圣令》相关史料研究后认为,“三通”中的“率更府”应作“率更寺”。率更寺是东宫一个非常重要的官署。