现代化赤壁之战

东汉末年,曹操率领大军南下,想吞灭东吴。东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁,在南岸同曹兵隔江相抗。——题记"哇呀呀呀!这可如何是好?"周瑜一边摸着脑袋,一边急得在总指     

小议欲抑先扬的写作方法

抑扬是一种常用的写作方法。它可以分为两种形式:一是欲扬先抑,二是欲抑先扬。对于前者,由于写作时经常应用,人们也就最为熟悉。因此,通常说起抑扬来,许多人误认为就只是指欲扬先抑。对于后者,由于写作时应用较少,人们也就不甚了解。     

《短歌行》教案

【教学目标】 1．了解曹操的宏伟志向及其对时光流逝的感慨; 2．理解诗歌的主旨和比兴、引用等艺术手法的含义; 3．学习曹操珍惜时光、奋发图强的精神,树立积极的人生观和价值观。     

曹操的音乐思想及创作实践

曹操是东汉末年一名政治家、军事家和文学家,音乐上也取得了重要成就。他维护雅乐的正统地位,注重音乐政教作用;爱好与提倡清商俗乐,发挥音乐审美娱乐及抒发个体情感的功能。在此音乐思想的指导下,曹操创作了诸多精美的乐府歌辞。这些合乐咏唱的歌辞,改变了乐府的生产方式和艺术面貌,转变了其时社会的艺术思潮与大众审美取向。曹操的音乐思想及其创作,对中古以来音乐、音乐文学乃至文化的发展产生重要影响。     

不要想当然

东汉末年,曹操打败了袁绍,攻下邺城。曹丕在袁绍家中看见袁绍的儿媳十分貌美,欲娶为妻。其父曹操遂其愿。孔融对此不满,便写了一封信给曹操。信中说:"武王伐纣,以妲己赐周公。"曹操不明其义,问孔融事出何典。孔融回答说:"以今度之,想当然耳。"后人便用"想     

周瑜5：0完胜曹操——《群英会蒋干中计》教法新探

[教学目标] 1、知识目标 了解《三国演义》及作者罗贯中：学习本文通过生动的情节来表现人物性格的写作方法;了解周瑜“胸怀大志,腹有良谋”的性格特征,以及蒋干的愚而自负、志大才疏,曹操骄矜多疑、善变狡诈的形象。     

朗读,从沧海之景到恢宏之情

(出示曹操北征乌桓时的作战路线图)师:北征乌桓,是曹操为了平定北方的最后一战。这场远征,几经波折,原计划经过碣石山,走平坦易行的滨海道,后来遇上大水,只能改道;换成从卢龙塞出塞,但这条道路非常危险,群山峻岭,又常年失修,给行军造成极大的不便。好在一路没有遇上敌人,总算顺利。快到目的地时,先锋骑兵在白狼山被困,乌桓军队主力前来围攻,这是一场敌我兵力悬殊的战争。即使后来曹操获胜了,他也感叹道:“乘危以侥幸,虽得之,天所佐也!”意思是这场战争侥幸获胜,是上天相助。从此,他的军事版图更加巩固,实现了北征的目的。获胜归途中,曹操来到碣石山,写下《观沧海》。你们认为此时,曹操的心情是怎样的?     

“挟天子以令诸侯”的作用有多大

高中教材《中国古代史》(选修)在论及曹操势力日益壮大的原因时说：“196年，曹操带兵把汉献帝劫持到许，‘挟天子以令诸侯’，政治上占了优势。”但是我们在分析了曹操“挟天子以令诸侯”所出现的结果后，就会看到，这种政治优势对曹操的帮助并不很大。     

试论京剧《曹操与杨修》的雕塑美

本文借助对雕塑美静中寓动、凝练而富有概括性和象征性等诸多特点的探讨，主要从三个方面具体分析了京剧《曹操与杨修》中运用现代技术对雕塑美的多角度表现，及雕塑美在剧中所起到的推动剧情发展、升华人物形象、深化矛盾冲突等作用，从而在美学角度上探讨了该戏在舞台表演上的创新意义和独特的艺术价值。