拒领数学菲尔茨奖的现代“隐士”

2006年8月，第25届国际数学家大会在西班牙首都马德里举行。国际数学家联盟于22日大会开幕当天宣布，本届菲尔茨奖由4人分享，他们分别是俄罗斯的格里戈里·佩雷尔曼、安德烈·奥昆科夫和法国的文德林·维尔纳与澳大利亚的陶哲轩。当年40岁的佩雷尔曼是4名获奖者中年龄最大的，刚好符合菲尔茨奖得主年龄不得超过40岁的限制。     

大学生过早职业化,可以休矣

罗曼罗兰说：＂财富是靠不住的。今日的富翁,说不定是明日的乞丐。惟有本身的学问,才干,才是真实的本钱。＂《士兵突击》中的许三多说：＂别混日子了,小心日子把你们给混了。＂表面上,过早职业化好处颇多,既积累了经验,又赚了钱。但是,忙于职场打拼的学生，读书学习的时间自然会少。“学士不学、硕士不硕、博士不博”的罪魁祸首其实是大学...     

《追寻守恒量——能量》教学的创新

《追寻守恒量——能量》是人教版《物理》必修2第七章《机械能守恒定律》中的内容,这是体现新课程理念、具有启发性的一节课.通过本节课的学习,可以让学生体会到人类在探索能量概念过程中那种不懈追求的精神.该节课在开头引用了诺贝尔物理学奖获得者费恩曼的话:有一个事实,如果你愿意,也可以     

从校训谈学校文化建设

从文化概念看校训内涵文化是某个群体乃至整个民族所拥有的共同信念、价值及行为规范。其中,行为规范是文化的外显标志,价值与共同信念是文化的内在规定。具体到学校文化,赫克曼(Heckman,1993)认为,“学校文化可以理解为教师、学生和校长所持有的共同信念,这些信念支配着他们的     

非英语专业学生自主学习能力的培养

以社会认知学派的Zimmerman提出的自主学习研究框架为理论依据,简要分析大学生自主学习方面存在的问题,以及如何培养与提高大学生英语自主学习的能力,以便为大学外语教学提供启示。     

再谈大师费恩曼的物理教学风格

研究费恩曼＂万有引力理论＂一章的教学风格,指出有选择地把天文学、宇宙学的内容引入课堂,费恩曼的教学体现了老课新讲,天衣别裁的风格特点。     

谈大师费恩曼的物理教学风格

以《费恩曼物理学讲义》中＂牛顿引力定律＂一章为个案,研究费恩曼物理教学风格。指出依经据典,微言大义,妙语生花讲物理的风格在本章教学中表现突出。     

创新活动的动态绩效测度指数研究-基于高校科学创新活动的建模与应用

本文借助"曼奎斯特指数"理论,在考虑规模效应的影响下,基于非定向且非径向的"增强型罗素测量"模型,从绩效的动态性角度构建了纯技术效率变化、生产技术变化、规模效率变化、组织管理绩效变化以及综合效率变化等五个绩效指数,以从多角度来考查中国重点理工科高校科学创新的动态绩效水平,即绩效变动的程度与趋势。以12所具有代表性的"985"工程重点建设的理工科高校为研究对象,基于它们在两个考查期(2002-2003年与2004-2005年)内的科学创新投入产出数据展开实证分析。比较前后两期的测度结果发现,各理工高校的五个绩效指数的变动趋势几乎都发生了质的变化,从"衰退(状态值<1)"变为"增长(状态值>1)";生产技术变化与综合效率变化之间存在稳定的显著相关关系;纯技术效率变化、规模效率变化和组织管理绩效变化等软性动态绩效指数与综合绩效变化之间相关关系增强。     

科学家揭“完美午睡须知”

人人都会睡午觉，但方法对不对，可是大有差别。美国《华尔街日报》刊出美国宾夕法尼亚大学佩雷尔曼医学院睡眠研究科学家大卫·丁吉思博士等多位专家总结出的“完美午睡须知”。     

丹皮酚曼尼希碱衍生物的合成及抗血小板聚集活性

以丹皮酚和不同的有机胺为原料,利用曼尼希反应合成系列丹皮酚曼尼希碱衍生物,合成得到5个丹皮酚曼希尼碱衍生物.目标化合物的结构经过核磁共振氢谱(¹H NMR)和质谱(HR-MS)确证.采用Born比浊法,对5个目标化合物进行了以ADP为诱导剂的体外抗血小板聚集的活性试验;结果表明,目标化合物2a～2e(AIR:46.35%～85.39%)的活性均强于阳性对照药阿司匹林(AIR:35.08%),其中化合物2d(AIR:35.08%)的抗血小板聚集活性最强,具有进一步的研究价值.