共享阅读春游之乐

阅读是凭借文本与作者交流情思的精神旅游。一到万物复苏、绿色满园的春天,这种阅读神游必增添太和大美之乐趣《。论语·先进》记载了曾皙言志的生动描述“:暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”那是一幅人(冠者、童子)与天(暮春、惠风)地(沂水、舞雩台)同和的春游图,正切“仁”怀,难怪孔子喟然叹曰“:吾与点也!”南宋学者翁森承继孔子的传统抒写了著名的春季读书乐“:山光照槛水绕廊,舞雩归咏春风香。好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老,人生惟有读书好。读书之乐乐何如,绿满窗前草不除。”在青…     

由《曾祥芹学谊录》所见的学术苦旅

由张灿华所辑《曾祥芹学谊录》(大象出版社2010年10月版),分为"序言"、"书评"、"专论"、"访谈"、"争鸣"五编,附录有"曾祥芹学术著述目录"和编后记。该书旨在"指导新世纪汉文阅读学、实用文章学学科建设和发展,建构语言、文章、文学和谐发展的语文教育新体系","所选近百篇文章,     

论曾祥芹先生的文章学教育观念与贡献

曾祥芹作为当代著名的实用文章学的开创者和奠基人之一,作为中国阅读学研究专家、中国语文教育学研究专家,于文章本体研究、文章阅读研究、文章教育研究、文章写作研究、文章学学科建设、文章学史研究、文章学方法论研究等方面都颇有建树。于文章教育方面,曾先生由文章学入手更新了语文教学理念,同时又提倡在教学实践中以文章学为指导,扭转了脱离文章学的误区;而在文章学学科建设上,他不仅为文章学的独立提出了理论体系,还为文章学的学科发展进行了长远规划。文章学教育观念也是曾先生学术上最有价值、最有意义的"内核"之一。     

编辑寄语

斗转星移,岁月匆匆,我们在探索中走过2008. 难忘2008,我们与全国人民一样心中激荡着太多的震撼和感动,南方雪灾,汶川地震,北京奥运,中国经历了"冰火两重天",凝聚起民族巨大的爱心和热诚.     

《汉文阅读学导论》解读

曾祥芹先生长期致力于语文教育学、文章学、阅读学的研究。在语文教育学领域劳作,其“一语双文论”已突破旧说,新树一帜;在文章学研究领域耕耘,其“一体、两翼、三层级”体系已独领风骚,广为共识;在阅读学领域开拓,更曾策划编撰出版的《阅读学丛书》。他自己的著述有《现代文章学引论》、《汉文阅读学导论》、《语文教育学别论》,主编问世了《文章学教程》、《文章学与语文教育》、     

别具“文”眼看语文——论曾祥芹“文章说”对语文课程与教学的独特诠释

早在上个世纪末,曾祥芹就站在文章学的角度,提出了一语（语言）双文（文章、文学）的新语文观,坚持＂双文教育,文章第一,文学第二＂的原则,并认为语文课程与教学应以文章读、写规律为指导。曾祥芹＂文章说＂以对语文课程的独特诠释而赋予其科学性品质,对当代语文课程与教学研究的反思和创新具有一定的参考价值。     

序跋论学体例的新创获及其研究意义——以曾祥芹序跋为中心

曾祥芹序跋文数量很多,内容丰富。研究作为语文教育家、文章学家、阅读学家的曾祥芹先生,其写作的序跋文字就为我们提供了不可替代的途径和独特的视角。曾祥芹序跋有重要的价值：一、曾氏序跋是有着深厚传统的序跋论学体例的新创获;二、曾祥芹序跋体现着著者内心世界、人生体验、治学经验。本文就曾祥芹先生的序跋文做以考察梳理,试图探究曾祥芹先生的学术世界与心路历程。     

文章学研究

张幼良(1963—),男,江苏无锡人,常熟理工学院人文学院教授,博士,主要研究方向为中国古代文学和诗词学。     

论曾祥芹先生阅读本体研究成就及其意义

曾祥芹先生在对汉文阅读学本体研究中,通过对阅读本体原理、阅读本体技法、阅读本体应用等三个方面的研究,加深并拓宽了阅读本体研究的范围,并拓宽了文章学研究范围;而在探讨阅读本体时,注意到文体阅读的差异性,提出了可行的措施,有利于指导不同文体阅读;同时,还对阅读人文价值进行了深入的探讨,有利于阅读的科学化、现代化。先生的研究成果对阅读学整体研究的进一步拓展,具有重要的学术意义。     

走上语文教学科学化的道路——曾祥芹先生语文教育思想学习心得

曾祥芹是继叶圣陶、夏丏尊、张志公等之后高举"语文教学科学化"旗帜的学者之一.综观曾祥芹先生从教60年、治学33年的历程,开拓坚持的研究态度、广博精深的学识修养、严谨科学的研究方法对于他的语文教学科学化研究起到了极为重要的作用.与时俱进的当代语文老师,要以曾祥芹先生为榜样,基于实践,基于思考,基于研究,促进语文教学的科学化.