论新闻背景在深度报道中的运用

现代新闻写作向来强调背景的运用，新闻主体事实的意义昭示通常不能离开新闻背景.与一般新闻不同的是，深度报道对于新闻背景的重视与依赖更为突出，其使用新闻背景材料的份量要远远超出其它任何新闻文体.有学者总结，一篇优秀的深度报道常应包括12项具体指标的部分或全部：事件、背景、有关资料、说明、原因、意义、过程、分析、前景、时效、时态和建设性意义.分析这些指标可以看出：一篇好的深度报道不仅要整合历史的、现在和未来的多种材料，使之成为有机的整体，还要整合宏观、中观和微观等层面的背景，以使置于其中的新闻事件能深刻体现出对人和社会的意义，这样才能把新闻报道的“深度”予以确切体现.可以说，妥帖恰当地运用好新闻背景，是深度报道写作成功的关键因素之一。     

试论"假的真文凭"

文凭是一个人学习经历和受教育程度的重要凭证，在激烈的人才竞争中文凭成了一块光彩夺目的金字招牌。随着当今国人渴盼文凭的升温，虚假文凭亦泛滥成灾。近年来，为根除街头巷尾兜售的“真的假文凭”，有关部门向“真的假文凭”悬起了利剑，随着文凭打假力度的日益加大，“真的假文凭”渐渐被人们所冷落，但另一类披着合法外衣的“假的真文凭”却备受青睐，它具有更大的蒙蔽性，成为社会的一大公害。说它“真”，是因为它具有所谓国家批准的招生计划，有相关的招生统考或联考材料，有与相应学历对应的课程安排及毕业论文等，“假的真文凭”是由高等院校授予的，网上查得到，认证机关能过关，档案材料鉴别能通过，盖有合法印章，取得了国家有关部门的承认；说它“假”是因为有的是不符合报名条件降低标准而入，有的是入学考试“枪手”代考，有的从来不上一堂课、不看教材、不阅读指定的书目、不做老师布置的作业，有的懒于或写不了论文花钱雇“枪手”代劳的。最为荒唐的是个别人在文凭上搞起交易，或恃之以权力，或借之以金钱，或凭之以关系，不费吹灰之力捞到手的。     

高校保密工作的问题与对策

一、当前高校保密工作存在的主要问题 1、部分教师和管理人员保密意识淡薄 不少教师认为保密工作与已关系不大,于是,在出国讲学或对外交流时,无意识导致泄密者有之;在科学研究时,麻痹大意造成涉密资料丢失者有之.     

学刊编辑与大学精神

大学精神是大学在长期的发展过程中所形成的约束大学行为的价值和规范体系，以及体现这种价值和规范体系的独特气质。大学精神是大学的灵魂和生命，是大学的立校之本。惟其精神，大学才能成其大；正因为有其不朽的精神存在，大学才有魂有格。惟其精神．人类的文化命脉才得以承传，文化之光才历久弥新，我们办好学术期刊才有指向、依归。作为一个知识共同体，大学在认识世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会等方面的作用不可替代。大学的学术理论期刊是展示高校学术水平和学术阵容的窗口，是传播先进文化的载体，是开展学术交流的桥梁，     

浅谈建立大学生诚信档案

诚信档案作为一种有形记录，从最初对自己行为的记录，到后来对自己诚信意识的养成都能起到重要的作用。一位教育家曾说过：“真正有效的教育是让受教育者自发地管理自己。”诚信档案相当于建立一份学生的“道德信用记录”，而且这份记录将伴随着个人走向社会。     

谈“非典”文件材料整理归档工作的做法

“非典”文件材料是2003年4—7月份，全省广大医务工作者和吉林省防治非典型肺炎领导小组办公室（以下简称“非典”办公室）全体工作人员在共同抗击“非典”斗争中直接形成的，具有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的原始记录。     

安宁市对社区建档工作进行跟踪检查

为巩固社区建档成果，促进社区档案工作的制度化、规范化管理，安宁市档案局会同安宁市民政局，于8月15日-17日对全市14个社区居委会的档案工作进行了全面检查。检查的主要内容是：各社区居委会2004年度形成的各种门类、各种载体档案材料的收集、管理、归档和提供利用情况。     

挖掘大幅面数码印刷新市场

近年来，数码印刷技术迅速发展。大幅面数码印刷更是一个充满机遇、增长迅速的市场，据美国CAPV估计，其增长速度两倍于整个印刷业的增长速度。所谓大幅面数码印刷机一般指幅宽为24～87英寸的机型，其承印材料种类广泛，可以印制客户定制的外墙装饰、冰箱门饰、橱柜贴面、浴室防滑垫、玻璃、车库门等。     

档案开发，走一条人本的路

一直以来，学者是档案的主要利用者，编研材料走的也是一条“贵族”路线，面向专家学者，提供史学研究，深藏在象牙塔中，站在高坛上俯视众生，多以内部刊物的形式出版，即使是公开发行，也鲜有能登上排行榜成为畅销书的。最近，有一本汇集手稿、老照片的《鲁迅图传》出版，研究鲁迅是个学术性很强的问题，而作者朱正在前言中却开宗明义地写遭这是一本大众读物而非学术著作。     

《边做边学》游戏学习材料使用探究

《指南》中指出:“幼儿的学习方式是多样的,幼儿不是通过记忆大量抽象的符号来学习,而是通过直接感知、亲身体验和实际操作去模仿、感知、探究,在‘做中学’、‘玩中学’、‘生活中学’中,不断积累经验,逐步地建构自己的理解与认识。”爱立方《边做边学》游戏学习材料,丰富个别化学习的内容和活动材料,提升幼儿的学习品质,真正达到寓教于乐的教育功能。本学期的活动即将结束,在此对本学期新投入的爱立方《边做边学》游戏学习材料的情况做如下总结。