试论《功夫熊猫》中的文化意象差异与融合

随着全球化时代的到来,影片作为媒介成为了文化传播的重要途径。本文以《功夫熊猫》系列影片为研究素材,探讨文化意象现象。从影片的文化符号中,探索中西文化意象之间的差异与融合现象,有助于更深入地了解跨文化交际之间的文化障碍。     

新发展理念与我国现代远程教育融合发展的思考

党的十八届五中全会创造性地提出了具有战略性、前瞻性的"创新、协调、绿色、开放、共享"新发展理念。本人结合新发展理念,为解决现代远程教育发展中存在的一些问题提供借鉴,为现代远程教育健康发展积极提出更加明确的发展方向与思路,促进我国现代远程教育事业可持续的发展。     

高校思想政治教育与创新创业教育互促融合研究

高校思想政治教育与创新创业教育互促融合面临课程结构设置不够完善,师资队伍配备不够合理,育人机制体制不够健全等问题。开展二者的互促融合研究有助于种好教育改革的试验田,培养创新创业的生力军,上好育人育心的思政课。提高思想政治教育与创新创业教育互促融合的效果,包括构建"多点发力"的工作体制,提供"多元立体"的课程内容,组建"内培外引"的师资队伍,拓宽"内外联通"的育人途径等四种路径。     

音乐与舞蹈教学融合途径探微

小学音乐和舞蹈教学融合的途径众多,教师要从教学实际出发做好筛选工作。学生对音乐和舞蹈有特殊情结,教师在展开教学融合设计时需要充分考虑学生的学习认知和价值取向,通过精选教学内容、创设教学情境、优化教学方法、拓展教学训练等策略,从不同视角展开探究,提升课堂教学的有效性。     

情境教学与语文课堂的融合探索

在小学三、四年级阶段,学生的可塑性强,对知识的接受能力也强,如果能够有效地利用这一时期进行科学的、有针对性的教育,将对学生的未来影响深远。而情境教学就能充分调动学生的学习积极性,提高学生的语言表达能力。教师可在语文教学中创建合理的教学情境,联系生活实际,融入充沛的语文情感,并开展情境实践活动,以提高语文教学质量。     

约束条件下的广义最小二乘估计

本文仿造约束最小二乘估计和广义最小二乘估计的推导方法．给出约束条件下的广义最小二乘估计。     

中国文化诗学的基本范畴研究

文化诗学理论进入我国文艺理论视野后,为学者们提出了全新的角度和要求。如何才能超越和创新之前的文学理论,思考未来的学术走向和前途成为他们所关注的热点之一。如何在现阶段发展我国的文化诗学理论?建立中国特色的文化诗学理论,不仅需综合历史、文化、文学等诸多因素,还需要充分尊重和认识我国的文化主体意识,这样才能形成中国文化诗学批评和实践的新境界。     

诠释学视域下的历史文化街区语言景观解读

聚焦历史文化街区,以跨文化诠释学的维度,从视域融合和哲学审美视角对历史文化街区的多模态语言景观进行阐释和研究。发现语言景观作为历史文化街区的外显性代表现象,直观又具体地展现了历史文化街区语言使用情况、语言文化的发展变化及历史、语言、文化和经济协同发展的关系。作为诠释的文本存在,语言景观本身就是多种符号模态形式的构成体。诠释学视域下的当代语言景观是一种从书面、静态和固化的意义表达拓展到活态化、历史再现化和情境化的协同和交互的多模态符号意义建构过程。