论“两免一补”的实施给农村义务教育带来的新负荷

“两免一补”，是国家对农村义务教育阶段的贫困家庭学生实行的优惠政策，即免书本费、免杂费、补助寄宿生生活费。它的实施也给我们的农村义务教育带来了新负荷，对此我们应该正确的分析问题并努力减轻负荷，采取措施以保证这一优惠政策的有效实施。     

在中学数学教学中培养学生创造性思维

<数学课程标准>要求改变教学方法和学习方式,引导学生运用所学知识去分析和解决具体的实际问题.培养学生创造性思维.在数学教学中,教师要运用各种教学方法.培养学生的创造性思维.     

让学生成为历史学习的真正主人

在初中历史课堂上如何贯彻新课标,如何有效提高课堂效益,是我们历史教学中的一个新课题.现在我市历史教学中由于种种原因,部分乡镇"填鸭式"满堂灌教师一人唱独角戏依然存在.……     

谈数学课堂教学设计的着力点

随着新课程改革的不断深入．一线教师在实践反思中应该清醒地认识到：现实巾理想的数学课堂教学设计应该是简洁、朴实、智慧的,数学课堂教学应该在扎实、有效上下功夫。以下笔者结合课堂教学实际来谈谈新课程改革背景下数学课堂教学设计的着力点．愿与同行共商榷。     

送您一束康乃馨

她才四十二岁啊,岁月的痕迹却早早地爬满了她的额头。无论如何,这周末的母亲节我一定回家看看她,我要用自己赚的钱买一束康乃馨送给她,并对她说:"我爱你,妈妈!"     

关于和谐社会中“人”的思考

人既是自然的存在，又是社会的存在，同时还是思维的主体。马克思强调：每个人自由而全面的发展是共产主义的基本原则。构建社会主义和谐社会与人的全面发展互为前提和保障。     

为每一棵草的绽放

又是一节阅读课，我给学生们推荐了一篇名为《没有一种草不是花朵》的文章。文中主要讲：“我”上中学时，“老校长”问了一个这样的问题：“谁能说出一种不会开花的草？”同学们“把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的”。最后，“老校长”使“我们”明白了“没有一种草是不开花的，再美的花朵也是一种草”。像往常一样，读完后学生们纷纷发表自己的感受。可与以往不同的是，这次后进生的发言尤其多。从那发自肺腑的话语之中，分明折射出了他们对自己能够绽放成美丽花朵的渴望和信心。我耐心听着，心中充满了满足，暗下决心一定要耐心培育每一棵“草”，等待每一棵“草”的绽放。     

以学生为本 高质量做好毕业生就业工作

研究与改变教学方式是本次新课程改革突出的特征,是促进课程改革的重要目标.教育部<基础教育课程改革纲要>中指出:改变课程实施中出现的死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.     

2009年高考：数学试题的教学运用——本刊“高考频道”栏目征稿启事

高考数学试题的主要功能虽然是评价和选拔考生,但是当中有不少优秀题目可供教学引用和拓展,兼具有良好的教育功能．该项功能的挖掘与开发,有赖于广大一线教师的共同努力．     

教师如何走出新课程评价理想与现实的困惑

新课程评价与现实的课程评价存在较大差距,这种差距使一线教师无所适从。产生差距的原因很多,笔者从理论发展本身、现实与理想自然差距和教师自身三方面分析,并提出两条帮助教师走出这种困惑的可行对策。