全文获取类型
收费全文 | 18134篇 |
免费 | 55篇 |
国内免费 | 137篇 |
专业分类
教育 | 13306篇 |
科学研究 | 1677篇 |
各国文化 | 68篇 |
体育 | 881篇 |
综合类 | 580篇 |
文化理论 | 88篇 |
信息传播 | 1726篇 |
出版年
2024年 | 23篇 |
2023年 | 175篇 |
2022年 | 155篇 |
2021年 | 185篇 |
2020年 | 183篇 |
2019年 | 210篇 |
2018年 | 121篇 |
2017年 | 222篇 |
2016年 | 322篇 |
2015年 | 597篇 |
2014年 | 1411篇 |
2013年 | 1232篇 |
2012年 | 1395篇 |
2011年 | 1562篇 |
2010年 | 1219篇 |
2009年 | 1208篇 |
2008年 | 1509篇 |
2007年 | 1074篇 |
2006年 | 809篇 |
2005年 | 851篇 |
2004年 | 973篇 |
2003年 | 618篇 |
2002年 | 549篇 |
2001年 | 514篇 |
2000年 | 364篇 |
1999年 | 151篇 |
1998年 | 139篇 |
1997年 | 120篇 |
1996年 | 104篇 |
1995年 | 75篇 |
1994年 | 81篇 |
1993年 | 61篇 |
1992年 | 46篇 |
1991年 | 30篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
化学教学怎样才能使学生乐学、会学、要学、学有所得,达到新课程目标的要求呢?笔者认为,开展化学实验教学是化学教育的最有效的教学形式,它可以帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论,获取化学知识,培养良好的学习品质.那么,如何有效地提高化学实验能力,培养学生学习品质呢?笔者认为可以从以下几方面进行探讨.一、激发兴趣,克服化学实验中的畏惧和紧张心理1.设计趣味实验,激发学习兴趣化学趣味实验能以简单的操作,鲜明的现象对学生产生极 相似文献
992.
【教学内容】苏教版五年级下册第62~63页。【教学目标】1.理解约分的意义,掌握约分的方法,能正确地进行约分,培养良好的学习习惯。2.在交流的过程中体验数学学习的乐趣,培养分享的学习品质。【教学过程】一、课前研究课前,每位学生独立完成"约分"的《自学评价单》。《评价单》主要问题如下:(1)同学们,我们已经学过了分数的基本性质,那你能写 相似文献
993.
由于 Na2 CO3/Al2 O3吸收剂的活性成分 Na2 CO3与 CO2反应活性较低,选用 TiO2作为掺杂剂,采用浸渍法将其添加到 Na2 CO3/Al2 O3吸收剂中进行改性,研制一种新型具有高反应活性的钠基固体吸收剂。利用小型流化床反应器进行了14次循环脱碳/再生试验,并对吸收剂进行了 XRD 和氮吸附表征。结果表明:掺杂 TiO2后,吸收剂与 CO2的反应速率加快,特别是在碳酸化反应的前10 min 内;反应前后除 TiO2外无其他含 Ti 化合物生成;碳酸化反应产物为 NaHCO3和 Na5 H3(CO3)4;14次循环反应后吸收剂仍保持稳定的微观结构。采用 XPS 和 FTIR 分析了 TiO2对 Na2 CO3/Al2 O3吸收剂脱碳特性的改性机理。 相似文献
994.
《辋川集》二十首是王维后期山水诗的代表作。王维身在朝廷却心存山野,亦官亦隐,纵情辋川山水寓情于诗文。这二十首诗语短情长,清幽空寂的诗境中包含着诗人特殊的情感心态,既有入世的惆怅迷惘,也有避世的幽寂孤独,还有忘世的潇洒愉悦。《辋川集》二十首,是王维仕隐复杂情感心态交织的集中写照。 相似文献
995.
力之 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1)
昭明太子于陶渊明作品强调其致“讽谏”之效,而《文选》录文的“底线”是无“有伤风教”。学者或未明这一点而认为两者之异是“自相矛盾”,失之远矣。萧统编纂《文选》时之目的为“娱玩文华”,而后来撰《陶渊明集序》时因忧失“太子之位”才“突然强调起风教”说,未达一间。即出现“这么大的反差”,是太子采用不同之价值取向所致,而非因作于“不同时间”。就目前所能了解的相关文献言,《陶渊明集序》之作时,似仍当以大通丁未年为近是。 相似文献
996.
997.
独立学院是我国高等教育创新的产物,探索适应社会需要的应用型人才培养模式成为其当前首要解决的问题。结合现状,分析在人才培养中遇到的问题,并提出独立学院建设特色化的应用型人才培养模式相应的对策建议。 相似文献
998.
999.
移移是指将某图形移到适当位置,使不在同一平面的元素集中到一个平面内,再利用平面几何知识进行研究.利用“平移”可实现立体向平面的迅速转化.例1如图1所示.在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中,O是底面ABCD的中心,E、F分别是CC1、AD的中点,那么异面直线OE和FD1所成的角的余弦值等于 相似文献
1000.
易错点1:混淆“在某点的切线”与“过某点的切线”例1定义在实数集上的函数f(x)=x2+x,g(x)=13x3-2x+m.(1)过点(1,1)作函数f(x)的图像的切线,求切线的方程.(2)若f(x)≥g(x)对任意的x∈[-4,4]恒成立,求实数m的取值范围.难度系数0.65错解(1)由f(x)=x2+x,可知当x=1时,f(1)=2. 相似文献