积极学习类教学法:原理、方法与建议--“以学生为中心”大学教学法系列研究之一

积极学习类教学法是30年来欧美国家在“以学生为中心”的本科教学改革中创造的一类主要教学方法,主要用于提高学生学习兴趣,激发学习主动性,解决不想学、不爱学的问题。这类方法约有数十种之多,但目前文献中缺少有关介绍。系统介绍这类方法的原理、主要方法和使用要点之后,提出三点建议:高度注意方法背后的科学原理;把这类方法作为整体考虑;要结合中国大学教学实际情况。希望这些介绍和建议能帮助我国高校教师学习和使用积极学习类教学法来改进教学。     

“十四五”时期天津市中等职业教育师生规模预测研究

基于2005—2020年天津市社会、经济、教育发展相关数据,运用自相关模型,预测影响天津市中等职业教育师生规模的关键因素;运用多元线性回归模型,预测“十四五”期间天津市中等职业教育专任教师规模、各学历层次专任教师规模和学生规模,得出师生规模下降、教师学历高移、教师结构有待优化的结论,基于供给侧结构性改革视角,从增强职业教育吸引力、健全教师培养体系、构建产教融合机制等方面提出了扩大中职学生规模、提升中职教师学历、优化中职教师结构的政策建议。     

二元户籍、家庭背景与规模扩张下的高等教育获得——基于CGSS(2015)的实证分析

基于CGSS(2015)数据的实证分析,从二元户籍与家庭背景的双重视角进行反向考察规模扩张背景下的高等教育获得情况。研究表明:MMI、EMI和RAT等西方理论对我国当下的高等教育获得现状仍具有适切性和借鉴意义。二元户籍制度是导致城乡教育分割、扩大城乡教育差距并造成高等教育获得不均的深层原因,高等教育层次越高,户籍身份的影响越大。家庭背景是决定高层次高等教育获得的决定性因素,高等教育层次越高,家庭背景的影响越大。二元户籍与家庭背景的交互作用会对高等教育获得产生显著的负向影响,随着高等教育层次的提高,户籍与弱势家庭背景的交互作用对高等教育获得所产生的负向影响逐渐减小,而户籍与普通家庭背景的交互作用对高等教育获得所产生的负向影响逐渐增大。     

在辽招生规模较大的省外“211工程”层次以上院校扫描(四)

北京科技大学首批"双一流""985工程""2111程"建设高校,首批成立研究生院的高等学校之一……这些荣誉彰显出北京科技大学的实力地位。该校的前身为北京钢铁学院,是一所以冶金钢铁为核心、以工科为特色的高校,被誉为"钢铁摇篮"。冶金与生态工程学院是该校的王牌,历史非常悠久,下设的冶金工程学科不仅是国家一级重点学科.     

教师备课的四种形态——以人教版教材一年级下册为例

到底该如何备课才能发挥备课的最大效能呢?2021年春季学期,笔者以一年级下册教材(人教版)为例,进行了四种备课形态的探索。一、胸有成竹留余白该册第3单元是"分类与整理"。教学参考用书上建议,让学生经历简单的数据整理过程。用什么素材呢?我早就琢磨好了——用第2单元检测的成绩单。     

基于DEA模型的高等教育个案分析——以福建师范大学福清分校为例

我国高等教育经历了世纪之初的高速发展后,已经达到一个从外延扩张转向内涵建设的转折点。本文从规模经济的角度出发,利用DEA模型,以福建师范大学福清分校为例测算出它的办学规模和相应的办学效率。认为现阶段,一些规模偏小的普通高等院校还处于规模经济的阶段,还可以适当地提高办学规模。     

社会融资规模视角下金融与经济发展关系研究

本文以社会融资规模为切入点,阐述了我国用社会融资规模替代货币供应量作为货币政策的中介目标理论,并对经济发展、社会融资规模以及社会融资规模各分指标与经济发展的关系进行研究。实证结果显示,社会融资规模的变动与经济发展相互影响,且社会融资规模各分指标也会受经济发展的影响,即社会融资规模总指标及各分指标是经济发展的金融表现。     

浅谈职业教育管理与对策

<正>随着教育体制改革的不断深入,普通高等院校和高中的进一步扩大招生规模和社会力量办学的兴起,以及社会上对人才的需求方面不正常的导向,中等职业学校的办学形势越来越严峻。由此导致的中职学生素质呈逐年滑坡的趋势。如何提高学生管理效益和质量,是中职学校学生管理工作面临的重要课题。由于生源质量参差不齐,给学生管理工作带来较大的负面影响,学生管理工作已成为学校工作的重中之重。在这种情况下,学生管理工作要有效发挥教育和管理两大职能,必须因势利导,真正做到言传身教,为人师表,教育为先,疏导为法。     

当前来华留学生教育规模扩大问题的研究

随着我国改革开放的不断实现与进步,国家与国家之间的联系也越来越紧密,来华留学生的教育问题也逐渐受到了我国教育部门的重视,本文对我国目前来华留学生的现状进行了分析,并提出了一些相应的对策来帮助扩大来华留学生的教育规模。     

大学毕业生到基层就业的障碍及对策

正高等教育格局的转变,也改变了高校毕业生的就业模式——由曾经的国家统一分配工作到如今的双向自主选择。每年的6月份,毕业生犹如洪水般涌入发达城市,使得发达城市人才过剩、竞争激烈,而其他地区尤其是偏远地区,却苦于招不到高层次的人才。随着我国新世纪人才战略的重大转变,缓解就业压力,必须要实现人才的合理利用提高基层人口素质,推动社会均衡发展[1]。因此,我们有必要对当代大学生到基层就业问题进行深入的研究。