从闪光照片中“淘金”

用打点计时器和纸带能够记录物体的运动信息,同样,用频闪光源照相的方法也可以用闪光照片记录物体的运动信息.物理问题的许多信息都可以用闪光照片进行传达和传递,而物理问题的解则可以通过对闪光照片的分析推理而得到.     

对一道“希望杯”赛题的再思考

题目设直角三角形两直角边的长分别为a和b,斜边长为c,斜边上的高为h,则a+b和c+h的大小关系是( )     

光电效应规律及应用

1.光电效应(1)光电效应在光(包括不可见光)的照射下,从物体发射电子的现象,叫做光电效应.在光电效应中发射出来的电子,叫做光电子.     

公司投资利润最大的优化模型

为解决某公司如何投资才能使第五年末总利润最大.通过建立傅立叶级数拟合模型求出各项目未来五年的到期利润率,建立方差分析模型求出其风险损失率;再根据预测利润率和风险损失率,采用非线性规划的方法,建立非线性规划模型求出最大利润.结果表明:公司只有在低风险下,对稳定项目和多项目同时投资,才能使得第五年末利润最大.     

“质量”等同于“重量”吗？

近日,我聆听了本校王老师执教的“吨、千克、克”一课。在教学过程中,王老师指出：“吨、千克、克是质量单位。”但我听课时发现：学生站起来回答问题时,往往会说成一个物体的重量是多少吨或一个物体的重量是多少千克。难道质量等同于重量吗？这引起了我的疑惑。评课时,我把这个问题提出来讨论,大部分教师认为：重量是我们平时常用的词,它就表示物体的质量。     

让思维在宽松的空间里绽放——由一道习题引发的思考

在批改作业时无意中发现有这样一道题：已知3个梨的重量等于4个桃子的重量,3个苹果的重量=5个桃子的重量,问1个梨＋1个苹果=？个桃子。结果大多数学生都猜错了。于是在辅导课中我决定在课堂上讨论一下这道题。我问学生他们是怎么想的。“我想把4个桃子中的1个借5个桃子,这样3个梨=3个桃子,1个梨=1个桃子,同样3个苹果：6个桃子,得到1个苹果=2个桃子,     

一道从多方面多层次考查能力的试题

题目如图1所示,一质量为M、长为L的长方形木版B放在光滑的水平地面上,在其右端放一质量为m的木块A,m相似文献   

摩擦力计算的两个核心问题

摩擦力的计算是高中物理教学的重点和难点,也是历年高考的热点.在批改同学们的作业、试卷和解答同学们提出的疑难问题中,笔者认为同学们没有准确理解摩擦力计算的两个核心问题:(1)摩擦力的产生条件,特别是混淆了"运动"与"相对运动"这两个概念;(2)区分滑动摩擦力和静摩擦力的意识不强.现分别举例说明,供大家学习时参考.     

摩擦力在圆周运动临界问题中的作用

由于静摩擦力的大小和方向都会变化,因而在临界问题中经常出现,现在介绍它在圆周运动临界问题中的几个例子.     

量“体积”与变通思维

在美国的一所学校里,一天,数学老师拿出一个不规则的玻璃瓶,里面盛着水,要求计算瓶中水的体积。不少同学为解这道题伤透了脑