土方路基压实度的质量控制

在各级公路施工中,路基压实度质量检验控制至关重要。路基及回填土的压实,目的在于提高其强度和稳定性,降低路基的透水性,减少因冰冻而引起的不均匀变形,从而保证路面具有足够的抵抗车辆荷载作用的力学强度和稳定性能,提高道路的使用年限。本文论述了造成路基、路面破损的原因是路基施工中压实度指标达不到要求,并提出只有对路基充分压实,才能保证路基强度、刚度及平整度,保证及延长路基、路面的使用寿命,减少资金浪费。     

公路压实试验

在公路施工中的压实度是指工地实际达到的干密度与室内标准击实试验所得的最大于密度的比值。路基压实质量是道路工程施工质量管理最重要的内在指标之一,只有对路基结构层进行充分压实,才能保证路基的强度,并可以保证及延长路基工程的使用寿命。     

环境创新人才培养的“三梯度”教学模式架构与实践

本文针对我校及相关高校环境工程专业创新型人才培养过程中存在的问题,以"重基础、强实践、求创新"的人才培养理念为指导,架构了可实现学生能力从基本理论掌握、理论与实践相结合上升到实践中自主创新的"三梯度"教学模式,并在本校环境工程专业人才培养模式改革与探索中成功应用。     

把握生成性资源,创建动感课堂

<正>教学实践告诉我们,课堂教学的生成是永恒的,教学过程不是预设不变的。布卢姆说:"人们无法预料教学所产生的成果的全部范围,没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了。"在动态生成的课堂里,教学会经历一个从有序到无序再到有序的过程,原先的预设被打乱,需要教师发挥随机应变的能力,需要有广博的知识去应对。同时要认识到,动态生成的课堂教学,也许会影响课堂教学进程和教学任务的完成,但不会影响学生的整体发展。对生成性资源,我们要即时利用,     

最小软阈值和连续概率奇异值的跟踪算法

针对目标跟踪中IVT(Incremental visual tracking)算法对遮挡问题比较敏感,1算法计算量大的缺点,将PCA(Principal Component Analysis)子空间假定为具有高斯噪声和拉普拉斯噪声,同时引入二进制值以排除遮挡因素,提出了基于最小软阈值和连续概率奇异值的目标跟踪算法。实验结果表明,新算法对光照、遮挡、尺度变化等因素具有较强的鲁棒性。     

生成,语文教学的美丽邂逅

正一、文本感悟:浅尝辙止学生的阅读,文本是一种引导,教师是另一种引导。每一篇课文都有独特的内涵,要使课堂生成碰撞出火花,必须与文本进行深层次的对话。而事实上,教师往往错误地把备课当成是写教案,过分依赖教参,没有深入地挖掘文本所蕴含的思想,对语言文字所创设的话语情境,缺乏真切的体验和独特的感悟,更谈不上引导学生主动参与阅读和对话,领略课文中的美好境界。学生怎么能有充满个性和智慧的生成呢?一位教师执教《九色鹿》时,为了让学生感知调达的     

例谈怎样引导学生学会探究

正一、设疑激趣,犹抱琵琶半遮面"学起于思,思源于疑",学生有了疑惑,才会有探究学习的欲望和动机。在教学《会走路的树》一文时,板书运用小鸟和小鹿图片,沿着课文写作顺序:小鸟初遇会走路的树,小鸟认识小鹿来设计。左边板贴小鸟,右边     

谈小学语文课堂练笔的建构

<正>建构主义认为,学生是信息加工的主体,是意义的主动建构者,在学习过程中,对所学的知识,要提出假设并加以验证,要将所学和所知加以联系并思考。好的课堂小练笔能立足文本的二度开发,在开发中,自然而然地深化对课文的理解。一、走出油水分离和空中楼阁的误区到小学课堂听一听,我们不难发现这样的情况:第一种就是"伪练笔"。小练笔和阅读教学表面上看有联系,而实际上已经离开了课文主旨,变成了练笔与阅读的南辕     

高中语文课堂有效性教学的途径

正在高中的教学中,全面培养学生的综合性素质成为了现今教育的大势所趋,对于高中教学中的语文教学来说,使课堂的教程能够让更多的学生掌握的过程,被称为是高中课堂的有效性教学,有效性教学在一定程度上来说,可以提高学生的学习兴趣,丰富学生的知识领域,让学生更好更快的全面发展,基于上述种种原因,下面我们就来具体的分析和阐明提高课堂有效性的具体措施。一、增加活跃性质的小故事在课堂上,往往学生的兴趣度的大小决定了学生注意听讲的强弱的关键,作为语文老师就可以通过这一点,在     

高在哪里?

正直角三角形、钝角三角形的高在哪里?学生在刚学"三角形的高"时,总会有这样的疑问。这是笔者在执教"三角形的高"第二课时中遇到的最大"拦路虎"。要使学生真正理解直角三角形和钝角三角形的高存在的条数和位置,需要让学生的脑海中有动态的表象,从本质上解决问题。于是,我想到了借助几何画板,