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一、课堂提问的主要误区(一)强调数量,忽略质量重数量而轻质量,是当前小学数学课堂提问的主要误区。在课堂教学过程中,教师经常进行课堂提问,许多老师认为提问越多,越能启发学生,不提问或少提问就是灌输,等同于"填鸭"式教学。但是,这样强调数量,忽略质量的课堂提问实际效果却并不理想,主要问题在于提问目的性不足,不注重提问的艺术性。很多教师在课堂上 相似文献
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结论1 三次曲线有且只有一个拐点,其横坐标为x=b/-3a,拐点处的切线斜率为k=(3ac-b^2)/3a。 相似文献
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本文介绍RS-232C接口标准的电气特性及应用.着重阐述RS-232C接口的"一点对多点"系统的通讯方式. 相似文献
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在用“ε—δ”语言证明有理函数极限lim x→α f(x)/g(x)=A的过程中,常要限定|x-α|<δ’来加强不等式|f(x)/g(x)-A|,于是δ’的选择便是关键,本文给出了一个选择δ’的方法,在实用中即方便又准确。 相似文献
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朱家海 《中学数学教学参考》2004,(12):36-42
本讲座循初一、初二、初三的知识顺序,共分45讲,每次3讲,拟刊登15次.本期刊登第43讲~第45讲,欢迎大家继续关注和支持.如有意见或建议,请来信或发电子邮件(jmat@163.com)与我们联系.栏目主持:姜宏军。 相似文献
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一位青年教师看了笔者发表在报刊上的一些教育随笔后,指着其中一段坦然地说:“朱老师,你写的那些文章,就是有一两段我写不出来,其他的,我都能写,写得也不一定比你差,特别是叙述部分,一般人都能写。比如你的这篇《课堂因宁静而致远》。”[第一段] 相似文献
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