可测链上含最大值的二阶微分方程最终正解的渐近性

讨论了可测链上含最大值的非线性微分方程最终正解的渐近性.     

人的全面发展与教育目的

本文从考察教育目的和"人的全面发展"出发,认为教育目的是具体的一定社会关系的产物,"人的全面发展"主要是指社会关系的全面发展.社会关系的全面发展主要有两方面社会关系的丰富和人对社会关系的驾驭."人的全面发展"理论不等于教育目的,只是提供了制定具体教育目的的方法论指导.     

浅谈二次函数综合题的解题策略

二次函数既是中考的重点内容,也是热点问题.而二次函数综合题在各级各类考试中都属于难度较大的问题,要求同学们不但对于二次函数本身的内容掌握要牢固,而且还要善于将二次函数和其他的有关知识（方程、不等式以及几何等知识）＂攀亲＂,搞好关系,这样问题的综合层次和要求都比较高.解决这类问题的关键就是要＂沉得住气＂,认真仔细地将题目中所提供的信息进行加工梳理,有条不紊地进行“抽丝剥茧”,最终解决问题．下面略举几例,谈谈二次函数综合题的常见的解题策略．     

基于粒子群算法求解整数规划的改进方法

标准粒子群算法主要用于优化连续性,而对粒子群算法求解非线性整数规划,算法的粒子位置必须解决取整问题。基此,文章提出一种粒子位置最终取整的方法,以改进粒子群算法解决整数规划的具体过程。基准函数的仿真结果表明,改进后的取整方法的搜索成功率优于直接取整和随机取整,综合搜索效率更佳。     

企业在知识产权诉讼中应避免陷入“傻瓜博弈”

耶鲁大学的马丁·舒比克教授设计了一个游戏：他拿出一张1美元的钞票进行拍卖。按照拍卖规则,每一次报价必须高于上一次,价高者得。同普通拍卖不同的是,出价排第二者也需要按他的报价支付,却什么也得不到。这个游戏在哈佛大学、耶鲁大学等高校进行了多次实验,对这1美元的最终报价超出其价格20～66倍,甚至高达百倍以上。这些名校的学生都是聪明人,     

企业品牌的跨文化传播策略——以“新大陆”为例

近年来,随着我国国际化企业由“中国制造”向“中国创造”的升级和转型,中国品牌日益摆脱“质次价低”的形象,高性价比、高科技含量和创新价值逐步得到海外公众的认可。有的高新技术企业的品牌面向最终消费者行销,还有一些高新技术品牌的用户是机构消费者。后者如何进行海外拓展,对于最终消费者对中国品牌的认知也具有间接影响。     

高职英语教学质量评价体系的构建分析

本文重点分析了现在高职学校中英语教学评价过程中出现的问题和不足,提出了引入过程评价和拓展最终评价方式的建议,实现教学质量的客观真实反映,有助于学生更加方便地找到他们的学习弱项,有助于教师更好的把握教学重点和方向,实现教学质量的有效提升。     

自主合作,让课堂焕发生命活力

<新课程标准>明确指出:教育的根本目的之一,是组织自主性活动,发展学生的自我活动和自主合作能力,最终形成学生的自主性人格.作为引领者的教师,要注意发现学生的潜智潜能,尊重学生的特能特长,为发展他们的独特性、丰富性而创设自主合作的学习情境,鼓励自主合作创新的学习精神,笔者认为可从以下几方面入手:     

宪法司法化——中国走向宪政的必由之路

宪法司法化在今天的法学界不再是一个陌生和时尚的话题。不少的专家和学对宪法司法化的是与非，各抒己见，争论不休。宪政的内在价值和最终目的必然要求宪法司法化。控制国家权利要求宪法司法化，保障公民的基本权利和自由要求宪法司法化。宪法司法化是中国走向宪政的必由之路。     

马克思"需要"范畴的价值地位辨析

马克思的人的本质理论包括需要、劳动、社会性、自由自觉性四个组成部分.但我国的旧哲学教材为了将历史描绘成纯粹的客观过程,有意无意地疏忽"需要"与"自由自觉性"这两个最能说明历史主体性的范畴.本文立足于马克思理论的原意,论证了"需要"范畴作为唯物史观逻辑起点与人与动物相质别的最早分界线的价值地位,以期有助于历史唯物主义学理的正本清源.