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311.
1.引言
审题时,要找出条件与结论的共性,也要找出它们的不一样,通过审同来抓住问题本质,达到对问题的深刻理解,通过辨异来发现问题关键所在,实现异化同的目的,并最终解决问题.这一解决问题的方法不妨称为差异分析.用差异分析法分析问题时往往能使计算方向更加明确,因此我们面对一个数学问题,当问题的复杂性掩盖了计算方向时,可以尝试用差异分析法分析出要计算的方向,使计算最终得以顺利完成.本文通过几个具体问题来说明差异分析法在计算中的探路功能. 相似文献
312.
313.
基于中间产出、最终产出效率视角的企业研发效率研究——以广东省民营科技企业为例 总被引:4,自引:0,他引:4
通过对研发活动过程的分析,提出将RD效率分解为中间产出效率和最终产出效率的新思路。我们发现一个跟以往有所不同的结果:民营科技企业的科研成果产出能力(中间产出效率)并不差,事实上,科研成果的市场转化能力(最终产出效率)才是制约民营科技企业RD效率提升的"瓶颈"。此外,本文还对研发活动中间产出、最终产出效率的地区差异,以及同一环境变量对两个效率影响的差异进行了研究。 相似文献
314.
从经济增长理论的发展过程看,研究者注重的往往是经济增长的供给因素分析,而忽视需求对经济增长的拉动作用。本文认为经济增长是供给和需求共同作用的结果,脱离了满足需求的经济增长无疑是无源之水,无本之木。本文从宏观角度入手,结合经济增长理论,采取定性分析和定量分析相结合的方法,首先对山东经济增长的最终需求贡献进行了整体研究;然后分别从投资、消费、对外贸易等方面分析它们对山东经济增长的影响特征,并提出了促进山东经济增长的相关对策。 相似文献
315.
刘国武 《衡阳师范学院学报》1999,(1)
战后初期国共两党在对日处置问题上的矛盾和斗争,主要表现在对日处置权与对日处置原则两个方面。中共一直坚持以波茨坦公告等国际条约的精神来参与对日处置,彻底消除日本军国主义,以维护远东和亚太地区的和平。国民党一开始就独揽了中国的对日处置权。其对日处置的原则立场始终受到国民党的局部利益、美蒋关系。美日关系的制约,并最终放弃了对日处置的一切原则,从而导致了战后中国在对日处置中的失败。 相似文献
316.
317.
闵捷 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z2):52-52
<正>如何评价一所学校的办学效果一直是教育界的重大议题,也是个难题。在"生源不均衡"的基础上,以毕业生成绩评测学校水平,显然有失公允。美国教育改革的"先锋"——纽约市给这个"方程"作出新的解答:以个体学生每学年取得的进步为评价学校的主要依据。此评价是一次综合性测量,测评成绩的1/3取决于学校全部学生在州标准化测验中 相似文献
318.
319.
市场化进程、最终控制人性质与企业社会责任——来自中国沪市上市公司的经验证据 总被引:3,自引:0,他引:3
以我国沪市上市公司2003~2004年的经验数据为样本,实证研究了中国市场化进程差异对上市公司履行社会责任的影响,以及市场化进程在不同产权类型最终控制人的公司中对社会责任影响的差异。结果表明,在其他条件相同的情况下,市场化程度越高,公司倾向于履行更多的社会责任;但是市场化程度的这种影响,对于非强制性社会责任,在国有产权控制和非国有产权控制的公司没有显著差异;而对于强制性社会责任,在国有产权控制的公司更为明显。 相似文献
320.
金字塔结构下最终控制人的盘踞效应与利益协同效应 总被引:6,自引:0,他引:6
本文通过构建理论模型分析了金字塔结构下最终控制性股东的盘踞效应与利益协同效应。本文发现最终控制权与所有权的分离度并非总是诱发最终控制性股东对小股东的利益侵害,而最终控制权在不同区间所体现的控制能力以及最终控制性股东对控股成本与收益的权衡是影响与小股东之间代理关系的主要因素,两者结合更好地解释了最终控制性股东的控股动机。本文通过经验分析验证了理论分析结论。 相似文献