小学足球开展情况调查分析——以白银市白银区第二小学为例

一、研究对象与方法1.研究对象:本研究以白银市白银区第二小学足球体育课课程发展为研究对象,以本小学的体育教师及全校100位学生为调查对象2.研究方法:文献资料法;问卷调查法;访谈法;数理统计法二、调查结果与分析1.学生对于足球运动的了解现况(1)学生对于足球的关注情况。根据问卷调查可以看出,有92%的男生都会关注足球。     

国家“211工程”重点建设高校 西部开发重点建设院校——延边大学

延边大学成立于1949年4月，1996年延边五年高等院校正式合并为新的延边大学，同年10月，延边科技大学（筹）并入。1996年被列为国家“211工程”重点建设的百年大学之一。2001年，被教育部确定为西部开发重点建设院校。2002年，教育部专家组对我校教学工作水平进行全面评估，评估结论为优秀，2005年被确定为吉林省人民政府和教育部共同重点支持建设大学。[第一段]     

重绳平衡的一个结论的应用

如图1所示，两点悬挂重绳平衡时，必有2Tsinθ的=G，由此推得一个结论：在竖直平面内一段平衡的绳，因其重力而对上端产生的张力，跟其在竖直方向投影长度相同的绳的重力大小相等。这个结论，对解决某些重绳平衡问题很有用。     

特殊化的思维作用在高考中的体现

伟大的数学教育家乔治·玻利亚在其著作<怎样解题>中对"特殊化"是这样定义的:"特殊化是把研究对象或问题从原有范围缩小到较小范围或个别情形进行考察的思维方法".在数学中特殊化可以指用具体的数字、式子或图形进行代入,以获取一般化的信息与结论.特殊化的思维作用主要包括两个方面的内容:(1)演绎作用,即由一般推出特殊;(2)探寻一般性规律的作用.随着高考制度的不断改革与优化,注重能力考察已成为高考命题的主旋律.在命题、解题中体现与运用特殊化的思维作用已成为不容忽视的问题.     

巧用两直线方程的合并解题

若直线l1、l2的方程分别为A1x B1y C1=0、A2x B2y C2=0，则直线l1、l2的方程可合并为(A1x B1Y C1)(A2x B2y C2)=0．在解析几何中，处理与两条直线交点有关的一类问题时，若能恰到好处的利用这个结论，则能给求解带来很多方便．下面略举几例．     

关于研究性学习答疑

作为一种学习方式，“研究性学习”是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。“研究性学习”是与“接受性学习”相对的一个概念。就人的发展而言，“研究性学习”与“接受性学习”这两种学习方式都是必要的，在人的具体认识活动中，二者常常相辅相成、结伴而行。所以本次课程改革强调“研究性学习”，并不是因为“接受性学习”不好，而是因为我们过去过多倚重了“接受性学习”，把“接受性学习”置于中心，而“研究性学习”则被完全忽略或退居边缘，强调“研究性学习”的重要性是想找回“研究性学习”在课程中的应有位置，而非贬低“接受性学习”的价值。作为一种学习方式，“研究性学习”是渗透于学生的所有学科、所有活动之中的。     

一个结论的巧证及活用

已知:如图1,在凹四边形ABCD中,求证;∠BDC=∠A+∠B+∠C. 分析;利用三角形外角性质和平行线的性质可探索出多种添辅助线的方法: 方法1:连接AD并延长(如图2)由外角性质易证方法2:连接BC(如图3)由三角形内角和的定理易证     

“研”物理教材 “究”物理现象——浅谈如何对物理现象进行有效探究

从学习物理规律解释物理现象,转变为观察物理现象得出物理规律,促使学生由被动学习转化为主动学习,用心去体验物理探究过程中的乐趣和成功感,更能在物理过程分析中提升物理的过程思维。     

对一个有关函数"三性"的命题之论证

文[1]中定理5给出三个条件(a≠b)：(1)函数f(x)的图像关于点(a，0)对称；(2)函数f(x)的图像关于直线x=b对称；(3)函数y=f(x)是周期函数，且T=4(b-a)是它的一个周期．以其中任两个论断为条件，另一个论断为结论，得到的三个命题均为真命题．文[1]只证明了由(1)、(2)推出(3)，那么，另外两个命题是否正确呢?     

国家“211工程”重点建设高校西部开发重点建设院校：延边大学

延边大学成立于1949年4月,1996年延边五所高等院校正式合并为新的延边大学,同年10月,延边科技大学(筹)并入。1996年被列为国家"211工程"重点建设的百所大学之一。2001年,被教育部确定为西部开发重点建设院校。2002年,教育部专家组对我校教学工作水平进行全面评估,评估结论为优秀。2005年被确定为吉林省人民政府和教育部共同重点支持建设大学。