高考数学创新试题剖析及备考策略

数学创新题是相对于传统题的命题方式而言,这类题目没有明确的条件或结论,或解题方向不明,自由度大,具有相当大的不确定性,需要通过对问题的观察、     

“关灯”游戏的数学建模与求解

对互联网上的一个数学游戏的控制问题,进行了一般性推广,运用数学建模的方法给出了其基于有限域上的线性方程组的数学模型及求解．     

高中物理开放性试题研究

所谓开放型命题,是指命题的题设条件、解析策略或题目结论具有开放性（多元而不唯一）特点的命题。开放性试题很容易贴近知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标,符合培养学生探究精神的要求。因此,这类试题在近年来高考中出现的频率较高,题量也多,已经成为命题的亮点。     

初中数学应用题与“发现、创新”氛围的营造

数学应用问题是用一定的情节描述的数学关系问题．问题的多样性、复杂性及跨学科应用更要求学生有良好的思维方式．传统的教学模式往往是以例题为中心,很少对应用问题进行较全面的研究．故本文试图利用几个问题对应用问题进行初步的归纳总结,进一步培养学生的应用意识和创新能力．     

关于少年儿童读《红楼梦》的建议

周汝昌在《今晚报》2008年4月16日发表了《“四岁就渎莎士比亚“的永示》o现摘如下：英国教育家提出的：儿童学习莎士比亚应从四岁开始为宜,而到十四岁就太晚了。这个“四字从何而产生？是否人家根据幼儿教育的实践而得出的科学结论,不得而知。我只能说,我们学习的是人家的精神,而不是生搬硬套死规定。如果以为四岁太早了,应该再放宽一些才符合我们的国情,那当然是合理的研究讨论。此刻,我又想起著名女作家张爱玲,她自小酷爱文学,十二三岁时读《红楼梦》就能深切地感受到前八十回与后四十回的截然不同。     

米非司酮配伍米索用于足月妊娠引产临床分析

目的探讨米非司酮配伍米索前列醇在足月妊娠引产的作用和安全性 ;方法将 6 2例足月妊娠的正常孕妇有引产指征者随机分成两组进行比较。研究组 (31例 )口服米非司酮 2 0 0mg及米索前列醇5 0ug阴道上药 ,每二小时一次至正式临产 ;对照组 (31例 )口服蓖麻油 5 0毫升炒鸡蛋 2个一顿用。结果两组引产总有效率分别为 93.5 %和 75 .1% ,有显著性差异 (P <0 .0 1)。结论应用米非司酮配伍米索前列醇进行足月妊娠引产 ,能促宫颈成熟 ,发动子宫收缩 ,并安全、有效、方便、有临床价值。     

《政治经济学原理》案例教学系统化初探

政治经济学原理案例教学在全国高校思想政治课教学已实施多年,教学效果已凸显,但目前的研究及实施多处在单个案例教学的编写、讨论、总结阶段,很不规范、系统。政治经济学案例教学应按着系统论的要求,逐步走向规范化,系统化。     

二次曲线定比分点弦的两个结论及应用

二次曲线C的弦AB,若被定点P分成的比为定值λ,则称弦AB为C的定比分点弦.二次曲线定比分点弦所在直线方程的求法,文[1]、文[2]都有涉及,但在实际应用中,文[1]的方法计算量大,步骤多,文[2]的结论只涉及P在二次曲线内部且λ＞0的情况,没有突出P点作为定比分点的一般意义,使得结论很有局限性.本文从定比分点的一般意义入手,给出几个容易为中学生接受且更为普遍的结论.     

变换图形 探索结论

传统的几何证明题是由已知证明给定的结论，而在近几年的几何考题中往往增加探索性的问题，即变换原有图形之间的位置关系，探索原来的结论是否成立，这就使问题更具开放性和探索性，学生在解答时需有一定的类比能力、绘图能力和创新精神．本文以近两年的中考试题为例分类探讨一下这类问题的解法．     

是否存在型数列问题的解题策略

在数列问题中，常以适合某种性质的结论“是否存在”形式出现，其结果有两种：一种是可能或存在，对于这类问题无论用什么方法，只要找出一个，就说明存在；另一种是不存在，也就是无论用什么方法都找不出一个适合某种已知条件或性质的对象．是否存在型数列开放题，