幼儿执行规范困难的影响因素分析

幼儿园班级规范是指在某种程度上为班级幼儿和教师所接受并履行的行为准则,这种行为准则作为一种参照系来调整教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的相互作用,是每个班级成员行为的调节器.班级规范是幼儿在幼儿园学习的重要内容.     

影响农村职业教育发展的因素

一、经费短缺仍是制约农村职业教育发展和提高的突出难题 职业学校多数是由条件较差的普通中学改办过来的，有的没有启动资金，又没有明确、稳定的经费来源渠道，越办困难越大，实验实习场地的建设、仪器设备的购置等，农村职业学校的领导和教师无能为力。我校自８０年代从普通中学转改之后，一直就没有启动资金，学校的经费来源主要是学生的学杂费收入，全靠压缩开支来维持生存。我校现有四个专业，种植专业的实验实习以邻近学校的教师家属责任田为主，养殖专业实验实习一般到养殖专业户的养殖场，服装专业的缝纫机让学生自带，计算机专业…     

幼儿自我控制能力的培养研究

自控能力是自我意识的重要组成部分。幼儿时期是自控力培养的关键期,其自控力的形成受到环境因素的影响。幼儿园和家长应当积极为幼儿创设和谐的生活环境,通过各种游戏提高幼儿自控力水平和合作意识,采用科学合理的教育方法使幼儿形成良好的习惯,培养幼儿的规则意识和自我评价意识,最终促进幼儿的健康成长。     

初中生数学自我概念影响因素的定量分析——基于“学生个体”和“数学教室文化”等因素的考察

初中生数学自我概念的影响因素有个体内部因素和外部因素,其中个体内部因素主要有数学学习动机、数学成绩、数学焦虑等,外部因素主要有数学教师期望等“数学教室文化”,数学教师期望包括数学教师态度和教师行为.在这些影响因素中,数学教师期望、数学学习动机、数学成绩和数学焦虑对数学自我概念影响的直接效应分别是0.61、0.20、0.19和-0.13;数学教师期望、数学成绩、数学焦虑分别通过学习动机间接地影响数学自我概念,影响的总效应分别是0.674、0.22和-0.23.同学评价对数学自我概念的影响没有达显著水平.数学教师期望与数学学习动机产生非常显著的交互作用.因此,要加强“数学教室文化”建设,合理引导学生成败的归因,激发学生的积极“个体因素”,提高学生数学自我概念.     

关于新课程下哲学常识教学的思考

经过几年教改，中学政治课教学的面貌已有改观，但并没有从根本上摆脱以“课本”“课堂”“教师”为中心的传统教学影响，如哲学常识课的“论证”痕迹和“说教”味道就仍然浓厚，大大降低了教学的针对性。笔认为，哲学常识教学要提高实效性、针对性和可信度，必须在真正意义上“跳出”教材，以学生为中心，采用探究教学模式，实现“用课本教”。现谈谈笔在哲学教学中进行的一些探索，希望得到同仁的指点。[第一段]     

大气环境影响研究中应注意的几个问题

本文针对大气环境影响研究中，易被忽视或常常被误解的三个问题——非正常排放时的浓度预测问题、有效源高订正问题、烟囱参数设计合理性的论证问题，从理论、原理上提出了对这些问题的理解，还通过实例作了具体说明。     

入世与我国教育服务业的发展

我国即将加入世界贸易组织，通过了解世贸组织成员教育服务对外开放现状，分析我国教育发展现状及教育市场情况，探讨入世对我国教育服务业的影响，最后提出了加快我国教育服务业的政策建议。     

高职学生英语口语技能的形成与培养

口语在英语学习中已成为非常重要的一个环节。越来越多的人希望拥有一口流利的英语。笔者结合个人高职教学实践,试图探讨影响英语口语技能复习的因素与如何培养英语口语技能,并归纳了英语口语技能的主要特点,分析了影响英语口语技能的基本心理因素,提出了培养英语口语技能的途径与方法。     

论影响日本教育政策的因素

日本战后教育政策的形成受到多方面因素的影响。自民党的一党执政对教育政策的形成起着决定性作用；文部省通过与自民党的合作与妥协在教育政策制订过程中发挥着重要作用；财界和产业界的教育要求通过国家权力的媒介也反映到教育政策中来；作为最重要的反对力量，日本教师工会在地方教育政策的实施中所产生的影响远远大于中央教育决策中产生的影响。     

入世对中国职业教育的影响及对策

中国加入WTO后,职业教育既迎来了良好的发展机遇,又面临着严峻挑战。面对新形势,职业教育应建立新的办学管理体制,调整人才培养结构,开展国际交流与合作,与国际职业资格证书接轨,增强国际竞争力。