带着理念去上课

正近几年来,江苏省锡山高中、北京市三十五中等6所中学成立的"中国高中6校联盟",致力于"走向现代高中"的学科建设,为学科教学向学科教育的本质回归,做了卓有成效的探索。其中,每个学科组都必须提炼出"学科宣言",让每个教师清楚自己对学科教育理想、信念、价值观的追求。现实中,很多教师只知"埋头教书",不知"抬头看路",即使是一些所谓的"名师"     

永不放弃的爱

因为采访写作,我认识扶持精神病人长达二十几年的翁美川,她曾经担任台北市立疗养院“有何不可”咖啡屋的辅导老师,透过模拟工作情境训练精神病人,让他们自食其力回归社会。一般咖啡屋的病人要训练多久,才有办法自立呢？这应是很多人好奇的问题。     

内容要创新 形式亦讲究——对高中作文教学现状的思考

高中作文教学的现状不容乐观。近几年的高考出现"四不像"的作文愈来愈多,说明作文教学存在问题。笔者认为主要是学生对文体知识把握不够。作文教学既要重内容的创新又要顾及到形式的培养。形式与内容应该是同等重要的。"夫情动而言形,理发而文见,盖沿隐以至显,因内而符外者也。"古人早就总结了这一点。     

小班化教育不是小班的教育——对南京小班化教育的一点思考

小班化教育不是小班额教育,而是全新的教育模式,是教育本质的回归。从南京市小班化教育的核心理念"幸福每一个"生成小班化教育的四个特征:教育内容的个性化、教育原则的差别化、教育方式的活动化、教育本质的人本化。南京的小班化教育存在认识上不到位、行动上有偏差的问题。要立足"四个化"——教育内容的个性化、教育原则的差别化、教育方式的活动化、教育本质的人本化,整体设计小班化教育,并在课程安排、教学模式、教学策略、班级文化等方面进行扎实的探索。     

让“数学文化”成为学生的“助跑器”

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门基础科学,也是数量和空间关系的一种方法、一种抽象、一门艺术以及一种语言,是人类的一种通用文化。该文分析了数学文化的内涵以及重视数学文化的意义,最后探讨了在课堂中渗透数学文化的几种方法,如对话故事,本味回归。提出从本质上去改变学生学习数学的状态,促成学生数学涵养的形成,从而让数学文化成为学生成长的"助跑器"。     

试论广播体操的渗透与回归

从广播体操的发展变化中引发渗透与回归的思考与分析,认为广播体操在"变"与"不变"的发展普及中形成中国特色,被誉为"国操"。称为"国操"的广播体操在全民健身中最具渗透性,因而适宜性广泛。广播体操是贯彻全民健身的启动形象,是一种健康向上的精神力量,据此提出政府部门及社会团体的有效组织是将广播体操回归到社会个体的有利保证;广播体操应回归校园,充分发挥"阳光体育"的辐射效应;广播体操应坚持国有特色,回归广而告之、普及大众的初衷。     

关于“中学政治教师价值回归”问题的探究

随着社会主义市场经济的不断发展和物质财富的极大增加,社会中普遍出现了"重智育、轻德育"、"重理工、轻人文"的现象,在此背景下,中学政治教师的价值也越来越模糊化。作为对青少年学生进行德育教育和国家基本路线方针政策教育的主力军,他们如何顶住压力,回归自身原有的价值,成为亟待解决的问题。本文从课题提出的理论依据和客观依据、中学政治教师价值内容、中学政治教师价值缺失的原因、中学政治教师价值回归的措施等方面具体探讨了中学政治教师价值回归的问题。     

“转会制”——教师流动从无序趋向有序

当前的教师流动现状堪忧：无序的自发流动,后患无穷;当今的相应措施,无济于事。一些地方借鉴球类运动＂转会制＂实施教师有偿流动,在短时间内,不失为促使教师流动从无序趋向有序的理想选择,但仍需做理性的深入思考。     

寻找教育的“幸福密码”——一次与安慧里中心小学校长孟夏的心灵对话

北京市朝阳区安慧里中心小学校长孟夏有一句名言:"人生可以选择放弃,却不能放弃选择。"这句话也是他本人人生发展轨迹的真实写照。在36年的教育生涯中,孟夏有多次机会可以离开学校或教育,过上更舒适、优裕的生活,但他都选择了坚守。支撑他的正是一份无与伦比的职业幸福感,支撑他的正是对"幸福教育"的执著追求。这样独特的人生经历是一笔巨大的精神财富,深深地影响着孟夏的办学。如今在小学教育的园地里,作为学区管委会主任兼中心校的校长,他都能够以恬淡、平和的心态去理解教育,践行他理想中的学校教育;能够大胆突破常规,创造性地开展艺术教育、心理健康教育、性健康教育实践;也能够抛开功利羁绊,回归教育本原,关注每一个学生和教师的精神成长,引领他们感悟幸福、传递幸福、创造幸福。这一切最终升华为他对"幸福教育"的全部理解。轻盈的足迹和人生的漫歌,踏出多彩的道路。蓬勃的激情,主宰着我们的思绪。2014年初夏的一天,全国知名教育专家、山东教育社原总编辑、《创新教育》执行总编陶继新先生与孟夏校长进行了一场心灵对话,畅谈对"幸福教育"的理解、感悟和实践,走进了他那深沉而丰盈的教育世界。     

初中作文教学:从“无序”走向“有序”

正在当前的初中作文教学过程中,整体秩序似乎尚处于"亚混沌时代",从内容到形式都缺乏应有的章法,导致诸多无序现象,使初中作文教学饱受社会各界质疑与非议.鉴此,笔者拟对当前初中作文教学中存在的突出问题进行分析,提出相应的对策与建议,以期从根本上解决这一问题.一、当前初中作文教学中存在的主要问题(一)教学目标无序:对初中作文教学要达到的目标,缺乏一个统一的权威的总体目标.全国没有统一的初中作文教材,没