插嘴,数学课堂的另一种风景

＂你怎么又插嘴了？先听同学讲,把同学说的听懂,你有什么想说的再举手发言。＂＂哎,这个班的学生太爱插嘴了,我的教学内容还没有上完呢!而且一插嘴还不知跑到哪儿了？我好不容易给拉回来。＂在平时的教育教学中,我们经常会发现爱插嘴的学生,被学生一插嘴很可能教学时间就来不及了,如经常这样,将会赶不上教学进度,在我们的心里始终装着＂教学任务＂这四个字。     

高质量发展带来幸福民生

既尽力而为,又量力而行,做现实条件下可以做到的事情,在发展中改善民生,让人民群众得到看得见、摸得着的实惠,享受到了改革开放带来的红利。随着2021年新年钟声敲响,第十三个五年规划顺利收官。"十三五"时期,是全面建成小康社会的决胜阶段,面对错综复杂的国际形势、艰巨繁重的国内改革发展稳定任务,特别是新冠肺炎疫情严重冲击,以习近平同志为核心的党中央不忘初心、牢记使命,团结带领全党全国各族人民,砥砺前行,开拓进取,民生发展取得巨大成就,人民生活品质有了极大改善,民生福祉水平上了新台阶,在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶等民生领域不断取得新进展。     

声音

<正>现在有所谓"绿色GDP"之说,即在追求GDP的过程中综合考量环境保护、能源消耗、生态涵养等要素。我不禁联想:在教育领域,可否强调"绿色升学率"?在追求分数的同时关注学生的身心健康、时间消耗及幸福指数?换言之,我们不但要关注分数,还要关注分数是怎么来的,还要关注除了分数还有什么。这当然不容易做到,但是,每一个有智慧与良知的教育人都应将之作为自觉的追求。     

依托文本巧练笔

课堂随文练笔应该以课文为写作基点,把语言形式的运用和课文内容的理解结合起来。那么,我们该如何依托文本,找准切入点,广开＂写＂路,让学生巧练笔呢？我从以下方面进行了实践,取得了良好的教学效果。一、品味特色,仿一仿教师及时引导学生运用读课文时所学到的知识进行课堂练笔,有利于他们巩固所学的知识,获取习作成功的体验。如第十一册教材中《把我的心脏带回祖国》一课,讲述了波兰被外国占领,音乐家肖邦流落异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把自己的心脏带回祖国的故事。     

试论小学教育特性与小学教师培养

小学教育的特性决定了小学教师培养有特定的方式和要求.在专业化视野中,小学教师的培养必须正确处理好按需培养与提高质量、学科专业与教育专业、综合培养与有所侧重、全面发展与学有所长、市场机制与宏观调控的关系,不断提高小学教师的培养质量和水平.     

上下而求索

发光的定义对于每个人来说都不一样,是芭蕾舞者在世界剧院舞台上的一场完美演出,或是艺术家创作出一件举世闻名的作品,抑或是科学家在实验中取得了令人惊叹的新发现……追求在人生中发光发亮是一种积极的人生态度,能令个人精神升华,简而言之就是在人生中有所成就。     

小学语文教学中贯彻因材施教原则的尝试

因材施教是教育的重要原则之一,这里的"材"就是指学生,"因"就是根据的意思。通俗地讲,就是教育应该根据不同学生的不同情况进行,而不能千篇一律。这体现在课堂教学中就是指不能运用"一刀切"的简单方式,而是应该考虑到学生的不同情况,根据这些情况采取不同的教学措施,使得每个学生都能学有所获,学有所进。     

药王孙思邈的长寿养生之道

药王孙思邈在西魏时代出生,相传活到141岁才仙逝,其长寿心得必有过人之处。但事实上幼时的孙思邈体弱多病,所以才因病学医,总结了唐代以前的临床经验和医学理论,编成两部医学巨著——《千金药方》和《千金翼方》。孙思邈的养生之道相信会对您有所裨益。     

如何使阅读教学充满魅力

阅读教学魅力要素是文本魅力因素和教师魅力因素。教师必须采取挖一挖、补一补、找一找、讲一讲、奖一奖等方法,挖掘文本魅力;有所为有所不为,展示教师魅力,使阅读教学充满魅力。     

传递正能量 共筑中国梦

活动目的:1.鼓励学生发现来自身边、社会上的正能量。2.让学生学会如何传递正能量,让身边、社会充满正能量。3.让学生明白要实现中国梦,少先队员需要做的是传递正能量,让自己和身边人变得更好,祖国才能实现伟大复兴的中国梦。活动时间:2014年2月活动地点:多媒体教室