大鹏是否逍遥——再论《逍遥游》的篇章结构与论证方式

《逍遥游》中大鹏是否逍遥,历来聚讼纷纭,其实这是误读庄子产生的假问题。从《逍遥游》的论证思路看,庄子在文中并不关心大鹏逍遥与否,仅仅是用大鹏寓言来说明“小大之辨”,为“无己”“无功”“无名”这个惊世骇俗的论点出场做心理铺垫。大鹏寓言与逍遥之境没有直接的逻辑关系。假问题的产生．在于人们把庄子无端崖的“卮言”当做传统的逻辑论证“庄语”来阅读了。研读《庄子》,应该对“卮言”这种诗性的论证方式予以充分重视,从语言修辞入手,方不至于胶柱鼓瑟、郢书燕说。     

药王孙思邈的长寿养生之道

药王孙思邈在西魏时代出生,相传活到141岁才仙逝,其长寿心得必有过人之处。但事实上幼时的孙思邈体弱多病,所以才因病学医,总结了唐代以前的临床经验和医学理论,编成两部医学巨著——《千金药方》和《千金翼方》。孙思邈的养生之道相信会对您有所裨益。     

如何使阅读教学充满魅力

阅读教学魅力要素是文本魅力因素和教师魅力因素。教师必须采取挖一挖、补一补、找一找、讲一讲、奖一奖等方法,挖掘文本魅力;有所为有所不为,展示教师魅力,使阅读教学充满魅力。     

传递正能量 共筑中国梦

活动目的:1.鼓励学生发现来自身边、社会上的正能量。2.让学生学会如何传递正能量,让身边、社会充满正能量。3.让学生明白要实现中国梦,少先队员需要做的是传递正能量,让自己和身边人变得更好,祖国才能实现伟大复兴的中国梦。活动时间:2014年2月活动地点:多媒体教室     

例谈农村老年教育的方法

党的十八大报告把"完善终身教育体系,建设学习型社会"明确为教育工作的重要任务,其中包括进一步促进老年教育发展的要求。党中央国务院2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出"重视老年教育"。重视老年人的生活质量和幸福指数是老龄化社会必须面对的问题,加强老年人教育工作,实现"老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐"是贯彻"形成全民学习,构建终身     

广泛比较 有所侧重－外国文学课堂教学新探

在外国文学教学中，运用广泛比较有所侧重组合的手段，不仅可以有效消解外国文学知识介绍中的面宽线杂点纷的矛盾，又能有效调动学生学习的积极性，主动性，从而改革教与学的被迫，被动的局面，是外国文学课堂教学改革的突破口。     

思想品德课中如何设置有效的教学情境

在思想品德学科的课堂教学设计中,有效的课堂教学情境应注意从学有所乐、学有所得、学有所思、学有所醒等几个方面加以设置,才能取得最佳的教育教学效果.     

胡锦涛民生思想对中国会计文化建设的贡献

胡锦涛学有所教、力有所劳、劳有所得、老有所养、病有所医、居有所安的民生思想,对中国会计文化建设作出了重大贡献,加快了社会主义民生文化建设步伐．同时也丰富了中国会计文化建设的内涵。     

老有所养·老有所保·老有所为——和谐社会养老体系的构建

我国老龄人口数量多,老龄化速度快,地区间不平衡,“未富先老”,城乡老龄化倒置。和谐社会养老体系的构建,要建立和完善适应老龄化社会需要的多元化、多层次的保障体系,使老有所养;通过立法保障老年人的合法权益,使老有所保;积极组织广大老年人开展形式多样的文体活动,使老有所乐,大力倡导老年人参与社会,使“老有所为”。     

实现住有所居的政府职责及角色定位——以贯彻落实科学发展观为视角

“住有所居”是保障和改善民生的重要目标,也是政府肩负的执政责任。它要求各级政府必须增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,明确自身职责和角色定位,着力保障和改善民生,促进社会公平正义,走出在产业定位、征地拆迁、房价调控、市场失效、住房保障、住房消费、环境保护等方面的误区,探寻出一条解决城镇居民住房问题的科学发展之路。