基于"有目的地阅读"的语文高效阅读教学探赜

"有目的地阅读"是一种阅读策略,就是要根据自己的阅读目的去选择阅读材料,减少无关材料和不重要材料对本次阅读的干扰,在确定阅读内容后,要选用恰当的阅读方法展开阅读活动,达成阅读目标.文章从"有目的地阅读"的含义入手,分析"有目的地阅读"的应用价值,并从培养学生阅读习惯、明确阅读目的、剖析文本结构、基于任务自主阅读、运用各...     

初中科学课堂教学生成“有意义任务”的实践策略探究

初中科学课堂教学在“有意义任务”的驱动下,实现在“任务”的完成中理解知识、生成方法、拓展思维的教学目标,形成分析现象、处理信息和揭示本质的能力。要达成这一目标,必须形成“任务核心、教师主导、学生主体”的初中科学课堂教学基本特征,其中生成“有意义任务”是关键。“有意义任务”必须符合“目的性、真实性、开放性、探究性、渐进性、整体性、操作性”等基本原则。     

1970年代短篇小说的多种面貌

在1970年代的主流文学内部,小说仍有各种回应时代的策略,并具有有限的发挥空间。通过对1970年代文艺期刊、报纸和短篇小说集的整理,本文将1970年代的短篇小说分为三类讨论,以具体作品为例分析了它们与时代、政治、文学资源等的关系,在呈现这一时期短篇小说的总体面貌的同时,也强调作品的差异性。     

爱的艺术和固守——浅谈班主任工作经验

教育是根植于爱的,但是爱中要有严,爱中要有方,要把习惯养成作为低年级学生的重点工作来抓,如果学生从低年级就开始就养成了学习、做事、交友等方面的良好习惯,那么他们以后的学习、生活会更加顺利快乐。在教育孩子时要耐心,让生命慢慢成长。师爱的慢艺术催生良好班风,培养了孩子的个性发展,激发了学生自身的潜能,唤醒学生自我成长、自我更新的内在机制,让学生爱上学习、学会学习,身心健康可持续发展。     

认识和使用好《化学1》中的有关栏目

三维目标指导下编撰的新教材,具有丰富多样、功能强大的栏目体系,作为课改一线的教师如何认识这些栏目的特点、用意,最大限度地发掘人教版《化学1》中有关栏目的使用价值。进而通过转变教的方式,谋求学生学习方式的改变,其重要性、挑战性自不待言。现将使用《化学1》进行教学试验以来,使用有关栏目的一些具体尝试和思考汇报如下：     

孟浩然与叶赛宁诗歌中的“天人合一”观研究

“天人合一”观是中国传统哲学思想的精髓,它强调天道与人道的一体性,并致力于建构人与自然和谐相处的理想境界。这一观念在中国诗人孟浩然与俄罗斯诗人叶赛宁诗中均有体现。他们虽处于迥然不同的时空,却拥有息息相通的“天人”理念。基于此,论文将以孟浩然与叶赛宁诗歌创作为基础,结合王国维“有我之境”与“无我之境”的美学观点对两位诗人的“天人合一”观进行研究,在中俄异质文化背景下剖析二人诗学特色与哲理意蕴。     

有心就有光

我是个不幸的女人,刚度完蜜月,新婚丈夫便在飞往国外出差的途中殒命于空难.从高中到大学再到参加工作,我们在一起好了八年,他却匆匆丢下我,一个人魂赴天国了,怎不叫我伤心欲绝!更给我带来致命打击的是,由于料理丧事过于劳累和悲痛,我小产了.连最亲爱的人留给我的骨血都没有保住,我真没用!     

论教师的教学状态

教师、学生与教学内容是任何教学活动中不可或缺的三个基本要素。依据其在教学活动中的存在形态,可以将教师的教学分为“无书无我”“有书无我”“有书有我”“无书有我”四种状态。在新时代结合“四有好教师”的标准分析教师教学状态的现状,不仅有利于教师自身的专业成长,更有利于我国教育强国目标的实现。     

从《中彩》到《最后的王爷》—著名导演韩刚和他的电视剧

2008年春节前后,韩刚导演的《最后的王爷》和《台湾1895》两部电视剧刚在全国登场开播,便呈现出收视率直线上升的火爆场面。连我的朋友“半个电视”著名画家李燕虽忙得不可开交,也挤时间收看这两部“有文化、又好看”的大片。10多年来,韩刚为广大电视观众奉献了一道道“好看又好吃”的精神大餐。     

例谈“三有”体育课堂的构建

<正>学科核心素养是新一轮课程改革的重点和亮点。体育学科的核心素养主要体现在学生运动能力、健康行为和体育品德三方面。在新课改的背景下,体育教师在教学实践中大胆创新,着力培养学生的学科核心素养变得尤为重要。笔者在平时的体育教学中,自觉从学科核心素养出发,积极思考如何培养学生的运动能力、健康行为和体育品德,力求打造有趣、有效、有活力的“三有”体育课堂。以一节高一排球正面扣球课为例来谈谈笔者的实践。