如何提高学生科学探究学习中体验的有效性

随着探究教学的深入开展,已经有很多教师致力于探究教学的实践,但一些教师在具体教学实践中还不能做到使学生获得有效和高质量的体验。基于此,着重讨论教师在明确教学目标的基础上,应该做的准备(预设),即如何把握学生在探究学习中体验的内容和方法,从而做到在学生原有图式的基础上通过体验活动有效地建构起新的知识。     

基于问题诊断 实现有效管理

管理要根据实际情况进行,只有对症下药,才能谈得到有效管理。因而,科学准确的诊断是学校发展的主要途径,也是一条捷径。     

一道不等式的多角度思考

这是1999年的一道高考题,难度并不很大,但它却是复习巩固所学基础知识、训练学生思维的极好的题材．首先让学生认真思考,独立解答;然后小组讨论,全班交流,教师点评．现将交流点评过程实录如下：（T代表教师;S代表学生）     

交流电桥测电容和电感的误差来源及消除

分析了交流电桥测电容及电感量的误差来源,提出了为减小误差应采取的措施。     

让有效预习成为语文教学的助推剂

俗话说:凡事预则立,不预则废。不准备往往会把事情办糟。语文教学的效果不高,原因往往不在课内,而在课外,在于课前没有精心准备——有效预习。教育家陶行知先生说过:教师的责任不在教,而在教学生学。所以,如果要提高语文教学效果,就必须抓住有效预习这一环。     

让中职学生在英语课堂上“动”起来

在中职英语教学中,尝试行动导向教学法,采用"头脑风暴法"、"项目教学法"、"情景模拟法"等,让学生在英语课堂上"动"起来,参与到英语课堂学习中,从而实现英语课堂的有效教学。     

在初中数学教学中培养学生的创新能力

创造性和质疑能力是密切相关的,没有质疑能力就没有问题意识,没有问题意识就没有创造能力。有效的提问能驾驭参差不齐、瞬息万变的学情,能激活学生的思维,引导学生积极主动地去探讨。     

交互式电子白板在聋校英语教学中的应用

通过对交互式电子白板的定义和功能的阐述,结合具体教学内容,提出交互式电子白板在创设教学情境、现场生成、课堂互动及有效激励等方面的特点和优势。     

让和谐在数学课堂上诗意栖居

数学课堂上簇生着很多对立的矛盾体,有效的教学要寻求它们“相生”的时机,“互融”的温度,让课堂上规范与自由得以“相映共生”,生活化与数学化顺利链接,动手操作与静思内化有机结合,形式包装与内涵凸显皆蓄共赢,自主建构与被动接受相得益彰,打造出课堂上一种动态的平衡,使对立矛盾得以和谐统一。