探究式教学模式在小学数学课堂教学中的应用

在科学技术不断发展的今天,学科之间的融合现象越来越普遍,很多学校在教学理念、教育手段和教学方式上都有了一定的改变。探究式教学模式作为新课程改革背景下诞生的一种全新的教学方法,得到了广泛的关注。经实践证明,将其应用到小学数学课堂的实践教学中去,确实能取得不错的效果。     

浅谈小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

学生在学习过程中出现错误是不可避免的,这是学生课堂学习中一种最为直接的表现形式。在小学数学课堂教学中,教师必须正确面对学生在课堂上出现的错误,并且能够对这些错误加以有效利用,通过一些有效的教学手段和方法将学生的这些错误转化成一种有效的教学资源。数学教师应该重视学生的错误,并且能够巧妙运用这些错误,充分挖掘其中蕴含的有效价值,提升小学数学课堂的教学质量。     

浅析初中生物教学中的合作学习

当前,小组合作学习是生物课堂教学常用的方法。如何才能让学生进行有效合作呢?主要从学习小组划分、合作内容的选择、生物和日常生活的联系、教学手段的运用方面谈了几点看法,期望借此提高生物课堂效率,提升学生运用生物知识解决实际问题的能力。     

幼儿园区域活动的主题设计与有效策略分析

新课标体制改革的不断发展与变革,一定程度上推动了幼儿园的教育管理工作。其中,加强幼儿园区域活动的主题设计与有效策略,可以为幼儿身心健康发展提供良好的环境,对于幼儿园综合素质的提升具有重大的建设意义。主要针对幼儿园区域活动的主题设计与有效策略展开深入的研究,以供相关人士借鉴。     

浅谈语文课堂教学中的两个有效

现阶段,随着新课改的不断深入和发展,在给小学语文教育教学工作带来新的发展机遇的同时也带来了新的压力和挑战,如何提高小学语文的教学质量逐渐得到越来越多小学语文教育教学工作者的关心和重视,而问题有效性和方法有效性是提高小学语文教学工作质量和效果的关键,基于此采用文献资料法、理论研究等研究方法就如何将两个有效落实到小学语文课堂教学中进行了比较系统的分析和研究。     

基于有效教学的初中数学复习课策略研究

数学复习课就是对所学的数学知识进行再回顾,起到加深记忆、查缺补漏的作用,然而目前初中数学复习课还存在一些问题,针对这些问题,来探讨下初中数学复习课有效教学的策略。     

提高初中英语课堂有效教学的策略

创建高效的课堂,是提高教学质量的关键,是每一个教师不断追求的目标。在初中英语课堂教学中,教师要有效利用课堂时间,合理地利用现有的教学条件,寻求有效的教学方法,提高课堂学习效率。具体措施包括:注重基础知识的传授,切实培养学生自主学习能力,充分做好课前准备,创设情境推进教学,建立学习小组共同进步等。     

小学语文教学中师生之间的有效互动研究

师生互动是课堂教学中必不可少的环节,有效的师生互动既可以活跃课堂气氛,又可以让教师及时地了解学生的学习情况,并针对实际情况采取更为恰当的手段开展教学。并且,在课堂教学的过程中实现师生互动,也有助于调动学生的积极性,使其参与到课堂学习活动中,这也是新课程改革对课堂教学的基本要求之一。主要从注重语言沟通,鼓励学生表达;设计恰当问题,引导学生思考;组织语文活动,增进师生互动这三个方面来进行简单的阐述。     

中职学校计算机专业“现代学徒制”的现状、困惑及对策探析

随着社会经济的发展和教育改革的深入,提高教学质量,增强教学有效性,是中职学校计算机专业一直努力的方向,而现代学徒制是实现这一目标的重要策略。但面对我国当前中职教育现代学徒制还处于初步阶段的现状,以及政策空白、校企合作不紧密等困惑,本文从多个角度和方面探讨了其有效策略。     

浅析如何让幼儿爱上阅读

阅读是人们获得知识、开阔眼界、充实自己的一种重要手段,让幼儿学会阅读对于以后的学习有重要的意义,为此,教师在教学过程中要借助各种方法激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯。