农村高中语文对话教学的有效探究

从对话教学的重要性出发,结合农村高中语文教学分析对话沟通中存在的问题,并结合实际探究相应的实践策略,以期对农村高中语文课程教学改革提供参考。     

构建初中数学有效复习教学模式的思考与实践

优化教学方式,培育、遴选和推广优秀教学模式,是教育发展的根本要求。初中数学复习教学是对一阶段所学内容进行的再回顾、再组织、再应用和再反思,是新授课的深化和延伸,是实现知识综合化、结构化、条理化、系统化、牢固化的方法和手段。初中数学有效复习模式的构建,要以问题为导向,以任务为驱动,以落实为根本,以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,通过回忆、训练、指导、检测、补缺来组织复习教学。     

戏剧教学法在初中语文课堂教学中的应用研究

主要简单介绍了戏剧教学法在初中语文课堂教学中的有效作用,通过对现阶段戏剧教学法在初中语文课堂教学中存在的问题进行分析,来探讨戏剧教学法在初中语文课堂教学中的有效应用,以充分发挥戏剧教学法的作用,提高初中语文课堂教学水平,从而推动初中语文课堂教学的可持续发展,满足素质教育改革要求。     

山区小学语文课堂高耗低效的现状与解决策略初探

新课程改革的不断向前推进对课堂的有效性提出了更高的要求。从小学语文课堂高耗低效的现状分析并就此提出解决策略,向课堂要效益。     

小学语文习作教学中学生思维能力的培养

立足于小学语文习作教学实践,首先分析了在小学语文习作教学中培养学生思维能力的可行性,接着又结合具体实例探讨了在小学语文习作教学中培养学生思维能力的有效策略,旨在提升小学生习作水平与能力的同时促进其思维能力的更好进步与发展。     

小学英语对话教学中有效话题设计探析

随着全球文化的逐渐融合,我国对于英语教学的重视程度也在不断提升,尤其是对于小学英语的启蒙教育,不仅局限于书面表达,而是逐步转化到英语实际应用之中,尤其是小学生口语的教育和引导,在英语教学中起到举足轻重的作用。因此,着重于英语对话教学中有效话题引导和设计进行讨论,帮助学生在学习的过程中不仅仅是收获知识,更重要的是学会如何进行自主学习能力的提升,帮助学生跟紧现代化建设的步伐。     

小学数学教学学具操作有效性的研究

数学作为一门逻辑性极强的学科,给予绝大部分自然科学学科一定程度的可靠性,推动着世界的发展。正是由于数学对逻辑思维要求极高,所以学生学习数学的过程往往是比较困难的;也正是因为数学学习的必要性和重要性,教师必须从小学阶段为学生打好基础。教师通过应用教学学具,有助于学生将数学具象化,明确数理知识以及数学思想,加深对数学的理解与学习。从吸引学生兴趣帮助学生理解益于自主学习三个方面对小学数学教学学具操作有效性进行研究。     

浅谈物理教学中“有效课堂”实施策略

初中物理是义务教育阶段的基础学科,也是中考必考科目,然而从现阶段调查结果可以看出,物理教学过程当中并不能够达到预期教学目的,为了不断提高初中物理教学的有效性,积极寻找适合初中物理教学的方法,更好地实施有效课堂。对物理教学现状进行分析,并提出实现有效课堂的解决策略。