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981.
982.
王晓萍 《中小学心理健康教育》2005,(4):36-37
未来的学校必须把教育对象变成教育的主体.在学校中,学生的社团活动就是一个充分凸显学生主体性的契合点:面向全体学生,招募一批对心理健康教育有着浓厚兴趣、具备相关素质的学生骨干分子成立心理协会,以他们为核心开展一系列活动,以点带面建立学生层面的心理互助机制,在专业心理辅导教师的指导下,开展广泛的心理互助社团活动.实践证明,它是充分发挥学生主体性的有效策略. 相似文献
983.
984.
在小学三、四年级的语文教学中,学生正处于学习写作的一个起始阶段,学生对习作充满了期待,通过有效的起步作文教学,能够让孩子掌握正确的习作方法,为今后的习作练习打下坚实基础。现代教育技术与起步作文教育融合是当前小学阶段作文教学改革的大势所趋,它是一种以工具的形式与起步作文课程融合,可以最大限度地提升学生起步作文学习的积极性和主动性,但是在教学过程中如何更为深度地把握是我们需要研究的问题。 相似文献
985.
《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
本文就Earl W.Stevic提出的语言教学者观展开讨论。主要讨论了教学的从属而不可或缺的地位、教学者的管控与学习者的主动性、教学者的自我需求等问题。 相似文献
986.
在省教育厅的正确领导和大力支持下,我市认真做好江苏教育报刊社主办的“两报五刊”的学习、宣传和发行工作,取得了良好成效。我们的主要做法是。 相似文献
987.
《校园英语(教研版)》2016,(25)
小组合作下的分层并不是将学生按照成绩好坏重新分班,而是保留原有的班级,在集中教学的同时有意识地兼顾到学生之间的个别差异,在课堂教学实施过程中采取的一种分层互动的策略,这种较为隐性的分层,能最大限度地调动起全班及全组成员参与的积极性,使学生产生团结意识和公平竞争的意识,达到课堂教学效果的最优化。 相似文献
988.
989.
990.
邓丽敏 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2000,(4)
理想信念教育是思想政治教育的核心,这是马克思主义理论的本质要求;是我国现实社会发展的迫切要求,特别是在国际共产主义处于低潮,我国的改革开放进入攻坚时期,没有坚定的理想信念是不可能渡过这一难关的;加强理想信念教育必须在加强理论教育,发挥党员干部的人格示范力量,营造良好的社会文明氛围上下功夫,而更新理想信念教育的方法尤为重要。 相似文献