核心素养下小学数学有效课堂的构建

随着社会经济的全面发展,教育也取得了极大的进步,教师在教学的时候,对于学生核心素养培养更加重视。这种情况下,希望能够做好核心素养下的小学数学有效课堂构建,帮助学生更好地学习和成长。     

“双减”背景下初中数学有效教学策略研究

在双减的背景下,初中数学教师一定要实现有效的教学,只有实现有效的教学才能够避免学生去接受课外的辅导,减轻学生的作业负担和校外培训负担,使得学生在数学这门学科中能够获得良好的发展。所以教师一定要不断探究双减政策下数学的有效教学策略,保证初中生能够在数学这门学科中得到更好的发展。在此,文章也从多个方面出发,对双减背景下初中数学的有效教学策略进行了具体的研究,希望能够为广大数学教师提供一定的参考。     

海南省中职学校德育管理问题与对策研究

中职德育管理面临着"一个不合理"与"五重五轻"困境,基于立德树人视野对中职德育管理存在的问题进行分析,提出"一个优化"与"五转变"的切实对策,期冀提高中职德育管理的实效性。     

解决小学中段课外阅读问题的有效策略

小学中段存在课外阅读量严重不足的问题,解决此问题可采取改变评价方式、减少作业负担、重构课堂教学和重建经典阅读、建设书香校园等方法。     

阳极钢爪保护环技术在铝电解预焙槽上的应用

本文介绍了铝电解预焙槽阳极钢爪保护环技术的使用,该技术可增加预焙阳极的实际有效高度,降低阳极炭块毛耗,使电解铝的成本降低,为企业创造良好的经济效益和社会效益。     

核心素养理念下如何有效开展初三英语单元复习课教学

英语是初中课程中的重要科目,而良好的英语水平与英语素养更是初中学生的必备技能。而中考英语试题也逐渐由知识型转变为能力型,体现出中考英语的时代性与创新性,这也对初三英语复习提出了更高的要求。怎样在初中英语教学中高效复习初中语法是初中英语老师们的教学重点,其对于初中学生的英语学习有着承上启下的积极作用。     

核心素养视域下开展小学数学互动教学的策略研究

小学数学这门课程是小学阶段学生必须学习的重要课程之一,其有着非常强的逻辑性和推理性,可以有效锻炼学生的多方面思维能力。在小学数学的课堂教学中,有效的互动是一个非常重要的环节,开展有效的互动和交流可以充分激发教师教学和学生学习的积极性,并利用多种教学手段和教学方法充分激发学生的学习兴趣,进而引发学生独立自主的思考,在拓展学生思维的同时,形成一个良好的师生关系,最终达到人人参与学习,提升整体课堂学习效率的目的。基于此,本篇文章从核心素养下开展小学数学课堂教学中的有效互动入手,阐述了小学数学课堂教学中有效互动的前提,提出了小学数学课堂教学中有效互动的几点策略。     

基于核心素养的高中音乐教学有效策略探究

自教育部门推行新课程改革以来,各个学校开始践行基于核心素养的课程标准要求。在高中音乐教育体系中,艺术核心素养也被作为教师教学所追求的重要目标。但是在中学的音乐课程教学体系中,学科核心素养的实践依旧存在落实不到位的情况。因此,本文立足于音乐学科核心素养的本质内涵,剖析我国目前高中音乐课堂中所存在的普遍问题,有针对性地提出相关对策,以期能够为构建基于学科核心素养的音乐高效课堂提供帮助。     

湖南省脱贫攻坚与乡村振兴深度衔接研究

脱贫攻坚与乡村振兴是提升人民幸福度、促进区域经济整体性增长、突破城乡二元结构的关键性举措。经过多年的发展,湖南省脱贫攻坚目标任务已经顺利完成,随着乡村振兴战略的全面实施,持续巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接成为现阶段湖南全省农业农村发展的重点任务。但是湖南与全国脱贫攻坚水平仍存在较大差距,乡村振兴发展有待于进一步提高。在推动巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接过程中务必做到两者兼顾,建立健全风险防范机制、特色发展机制、创新发展机制、多维度的吸引机制、互动协同机制、可持续发展机制等六大长效机制,持续巩固湖南省脱贫成果、持续推进乡村振兴发展。