提高小学低段学生数学推理能力的策略

随着新课程改革不断深入,十大核心素养的提出引起了广泛的讨论和关注。作为十大核心素养之一的“推理能力”自然引起关注,从教材编排上整个小学的每册教材中都涉及推理的内容,涉及数与代数中计算及运算法则、空间与图形中的面积体积公式推导、实践与综合应用中的解决问题、统计 与概率中的预测等等,几乎每个章节都有。这足以说明推理能力的重要性,同时“推理”在日常生活、学习、科研中是最常用的一种思维方式。所以“推理能力”的培养必然成为小学数学教学中的着力点。为了提高学生推理能力,笔者以二年级下册数学广角中的《推理》这一章节为基点从新授课和巩固练习两方面研究提高学生推理能力的策略。     

有标记和无标记的反义词复合后的标记性

标记理论被广泛运用于各种语言学分支学科,可以用来描写和解释汉语语法中的种种不对称,本文以《现代汉语词典》(6版)为载体,从反义词入手,分析词典出现的反义词复合词复合前单音节字的标记性,以及复合后整个词的标记性,并对一些不能用标记理论描写的例子进行详细分析。     

中国高教，“枫叶之国”展魅力

飘红鲜艳胜火的枫叶,湛蓝安详静谧的安大略湖,高耸雄伟的世界第一高塔——多伦多CN塔……在“枫叶之国”加拿大最大的城市多伦多,一道道闻名遐迩的世界奇景,绘制了一幅优美的瑰丽图画。日前,这幅图画再添亮色:21世纪中国高等教育展(加拿大2004)在多伦多隆重举行。这幅图画由此愈显靓丽,生动迷人。多伦多是此次中国高等教育代表团加拿大之行的最后也是最重要一站。在安大略湖畔,在多伦多CN塔的脚下,在多伦多会议中心,10月1日～2日,中国高等院校进行了有史以来在北美地区的首次集中精彩展示。据了解,作为加拿大今年国际教育展中阵容最强大的…     

重新认识第二次数学危机

深入讨论了数学分析中“x→0”的数量形式，分析了无穷小方法、标准分析方法、非标准分析方法这三代数学分析理论的本质及之间的异同点，得出明确的结论：三百多年来无穷小悖论悬而未决，第二次数学危机名亡实存，是现有数学基础理论中所存在的“有穷－无穷”理论体系及相关的数量体系中的本质性缺陷使人们不具备认识数学中所有“x→0”的数量形式的能力，不具备解决第二次数学危机的能力。     

求新求变谈副刊

报纸副刊在互联网时代,不能墨守陈规,求新求变,与时俱进。对副刊编辑求更高,努力在副刊中体现新闻性,将思想性与艺术性更好结合起来,办出人无我有的独特性。     

马克思主义在当代中国实践中的发展论略

马克思主义在当代中国宴践中的发展，是指党的十一届三中全会以来，以邓小平为代表的中国共产党人把马克思主义普遍原理与我国宴践相结合，在建设有中国特色的社会主义实践中，对马克思主义理论的发挥和发展。对马克思主义发展的涵义是什么?我认为，对马克思主义的发展有四种情形：第一，剖造性地增添     

论老子哲学的“无”

老子对其“道”有着一以贯之的思路,即道是对生命本真存在的体悟。“无”在老子道论中具有核心地位,“无”是道的超验性的指称。因此,道之“生”,并非宇宙论的化生,而是出于生命的体验,其本质就在于“无”之生,是“无”之心体对万物的当下成就。以“无”为本体的“无—有”一体化运作形成道的内在结构,“无”在“言”出“有”中踏入了超验性与经验性的两难境地,而“有”对“无”的当下回归使物我保其真性。在这个结构中,“真”是“无”的内涵,“虚”与“静”构成了“无”的动力机制。     

极限计算的常用方法

极限计算是《高等数学》的基本运算之一，本文针对不同类型的求极限题目，给出了六种极限计算常用方法的具体操作过程，以及解题时所应注意的技巧。     

空间向量的解题利器——平面法向量的性质应用

如果表示向量n的有向线段所在的直线垂直于平面α，则称向量n为平面α的法向量．一个平面的法向量有无数条，它们的方向相同或相反．若能充分地挖掘和利用平面法向量，无疑会提高我们的解题速度，开阔我们的视野．本文试通过近几年的相关高考试题，来说明平面法向量的应用．     

由《论语侍坐章》浅谈课堂师生平等关系的培养

新课改要求在教学活动中，师生间是一种平等的对话关系。那么，这种对话关系究竟在具体的教学活动中如何实现呢？二千多年前孔圣人其实已经给我们上过一堂示范课。在这里，我想就《论语》中《子路曾皙冉有公西华侍坐章》（以下简称《侍坐章》为例谈谈：