语文课堂学习活动设计的质性追求

语文是实践性课程,因此教师在课堂上应组织学生展开听说读写思的语文实践活动。语文实践活动要以学生语文学习的内在需求和认知规律为基础,追求目标的精准、有效的发展和思维的提升,以培养学生创新精神、实践能力和终身发展的能力,从而促进学生语文核心素养的全面提高。     

对初中数学课堂中情境创设的有效性的思考

<正>《义务教育数学课程标准》(2011年版)中指出:"数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维".而好的情境创设对于学生的兴趣、好奇心、求知欲的调动,情感和思维的参与,对数学问题的思考和探究的培养等具有重要的意义.在这种理念下,情境创设已成为多数教师进行课堂教学     

平等思维——追寻幸福的一种教育途径

今年7月,教育专家唐曾磊的《平等思维——智慧和幸福的奥秘》一书被列入2014年全国教师暑期阅读推荐书目,由此进入广大教师的视野。平等思维是什么?唐曾磊说:“平等思维就是看到事物不同,不以自心分别好坏。”平等思维的关键词是认真、智慧、幸福。平等思维的具体内容有小人理论、单破不立、和谐沟通三步法、家庭矛盾解决三步法、工作幸福之道、个人幸福之道、夫妻幸福之道、幸福日记等。学习平等思维,可以帮助孩子     

认知同化论指导下的高中生物教学

认知同化论能够满足新课程标准对高中生物教学的要求,提升学生对生物知识的理解和记忆能力,培养学生形成良好的生物逻辑思维能力。在拓展以往的认知结构、灵活运用丰富教学模式的基础上开展生物教学活动对学习环境和营造、教学效果的提升意义深远。     

构造法解题例谈

在解题过程中，若按定势思维探求解题途径比较困难时，可引导学生根据题目特点，对已知信息进行多方向、多角度的思考，运用构造法解题。构造法所要构造的数学模型是指那些反映特定问题的数学对象及其关系结构的映象系统，是具体、直观、典型的模式，其中也包括各种数学对良，如实数、复数、变量、函数、方程、数列、不等式、集合、运算、几何图形等。构造数学模型是一种创新思维，但离不开对题目结构特点的深刻认识。     

提高小学科学实验课课堂效率方法探究

小学科学是培养学生科学素养和科学思维的启蒙课程，其中的实验课是学生理解课程内容、实际体验和了解科学事实的重要环节。因此，如何提高实验课课堂效率，将知识和方法传授给学生就显得尤为重要。     

思维导图应用于英语教学研究文献的计量分析(2005—2019)——基于CiteSpace软件的可视化分析

本研究采用文献资料法和文献计量法,使用Excel和可视化分析软件Cit Space对我国15年来(2005年—2019年)公开发表的关于思维导图应用于英语教学研究的期刊论文进行计量分析研究。数据显示:(1)15年来思维导图应用于英语教学领域的研究论文呈逐年上升的趋势;(2)研究热点涉及英语词汇教学、英语听力教学、英语阅读教学、英语写作教学等话题;(3)该领域研究成绩突出的主要集中在北上广等一线城市以及各大高校。本文揭示了思维导图应用于英语教学领域的发展趋势,以期为该领域未来的研究提供借鉴。     

在主动学习中提升学生思维能力

在加强和落实素质教育的今天，我们应将教育教学的立足点放在帮助学生增强和发展自主性学习能力上，使他们学会主动地学、创造性地学。学生只有进入主动学习状态，才能在学习与掌握学科知识的同时积极思维，才能使他们的思维能力得到培养和提高。     

初中数学教学与传统文化的有机结合策略

中国传统文化是世界文化史上不可或缺的重要构成部分,更是现代数学思想的鼻祖和启蒙。随着初中数学教学改革和创新的不断深入和推进,传承和弘扬中国传统文化及其精神已然成为业界的自觉行动,如何将初中数学教学与传统文化进行有机结合成为广大教育工作者重点关注的课题。基于此,本文结合多年的数学教学实践经验,对初中数学教学与传统文化的有机结合策略进行探究。