小实验，大作用——初中物理微型实验的有效应用

微型实验是指利用教师或学生身边的物品,以及教室中的教学装备所做的简易实验。微型实验可以应用在初中物理的教学导入、教师讲解、学生思考、复习巩固等环节。有效应用微型实验可以显著提升初中物理教学效果,有效应用微型实验的基本原则是将其无缝融入到教学环节中,以弥补其它教学方式的不足。     

大力推进国有企业党建工作与人才培养的有机融合

伴随着我国经济社会的飞速发展,我国各行各业中的竞争的日益猛烈,国有企业如何能够在经济社会的迅速发展与迭代中稳定人才队伍,完成高素质、高水准的人才队伍建设,完成在我国国有企业的可持续发展早已成为了时下国有企业的关键研究课题。在国有企业的快速发展之中,人才队伍建设是国有企业中至关重要的核心竞争力之一。针对国有企业之中的人才培养,党建思想政治工作在人才队伍建设的工作上有着至关重要的作用和意义,国有制企业务必将党建工作和思想政治工作与企业的人才培养开展有的结合,健全企业人才培养机制,加强企业人才队伍建设,才能够有效地提升国有企业在市场中的核心竞争力,从而实现企业的长久可持续发展,文章进一步探讨国有企业党建工作与人才培养的有机融合策略,希望有助于国有企业在新时期的企业竞争中进行企业高素质人才的培养,完成国有企业的可持续发展。     

绘本与幼儿园大班五大领域教学的有机整合策略研究

在幼儿教育中,促进绘本与五大领域教学的有机整合,是推动幼儿综合性发展和健康成长的有效措施。从幼儿园教育的真实经历出发,综合学术界的研究成果,文章对绘本的发展历程与教育价值进行浅析,探讨绘本与五大领域教学有机整合的重要性,并在总结经验、分析案例的过程中,对绘本与健康领域、语言领域、社会领域、科学领域和艺术领域教学的有机整合策略展开分析,促使幼儿养成良好的健康卫生习惯、掌握语言表达技能、形成社会交往意识以及科学思维,并提升个人的艺术鉴赏能力和综合素养。     

基于高校图书馆文献资源建设视角的安徽文化传播与提升区域影响力研究

文章从高校图书馆文献资源建设的视角,结合文化传播的构成要素进行分析,系统梳理图书馆文献资源建设与文化传播的有机联系;并在此基础上,针对目前文献资源建设的热点难点问题,探索高校图书馆文献资源建设实践与经验对提升区域文化影响力的路径。高校图书馆开展的地方文化传播实践表明,将反映地域文化特征的文献资源建设纳入图书馆文献资源建构体系之中,有利于促进相关学术研究的开展。     

基于Finke结构的钴-多酸配合物的合成、晶体结构与表征

本文采用Na₂WO₄、NaH₂PO₄、CoCl₂为起始原料,利用水热法合成了1例结构新颖的多酸有机-无机杂化化合物[Co(C₁₀H₈N₂)₃]₄[Co₄(H₂O)₂-(HPW₉O₃₄)₂]·14H₂O,并用X-射线单晶衍射等进行了表征.标题化合物所属的晶系为三斜晶系,空间群是■.晶体参数如下：a=16.205(2)?、b=16.530(2)?、c=18.647(2)?、α=83.110(4)°、β=76.116(4)°、γ=62.107(4)°、V=4285.5(9)?³.该化合物中的多阴离子为典型的夹心型Finke结构.     

利用信息技术优化小学数学教学的有效策略

21世纪以来,我国的科学技术水平得到了突飞猛进的发展,信息技术就是我国科技发展的产物,将其运用到小学数学教学中,可以实现传统教学模式与现代教育技术的有机融合,充分发挥信息技术的优势,推动小学数学教学手段的革新,对于小学数学高效课堂的构建有着十分重要的意义。基于此,本文从信息技术在小学数学教学中运用的优势出发,重点阐述了信息技术在小学数学教学中的有效运用策略,以供参考。     

论课堂反思场域中学生反思路径的五度划分及策略选择

培养学生具有反思能力是核心素养研究的重点问题,然而,当前课堂反思场域中学生反思路径的单向性和线性化限制了学生课堂反思的视域,使得学生课堂反思的对象及其范畴窄化.依据课堂反思场域中学生反思的实际,在理论上将学生反思路径表征为五种类型的走向:由内而外催生式、由表及里浸入式、自下而上仰望式、自上而下俯瞰式和有机互动双向式.课...     

浅谈多媒体技术在思想品德课中的运用

思想品德课是为学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程,它以学科知识体系为主,将心理健康、道德、法律和国情等内容进行有机整合,对学生进行系统的思想品德教育.其教学成果,不仅直接关系到中学生良好品德的形成和全面素质的提高,同时也对一个民族的教育起到根本性的决定作用.     

大学英语教学艺术探析

21世纪的英语教学有了天翻地覆的变化:将原有的课本、粉笔、黑板与老师讲、学生听的教学模式改变为以计算机(网络)、教学软件为主要手段的综合性学习模式.然而,在课堂上,教师却不可避免的失去了原有的魅力,成为一个操作机器的工具.因此,本文作者倡导教师在熟练运用多媒体作为辅助教学手段的同时,更要重视、充分展示教师个人的多种教学艺术,只有将二者有机的结合起来,才能调动和发掘学生们的学习潜质,达到较高的教学境界.     

句号的书写形式应该规范统一

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它能帮助人们更加确切地表达自己的思想感情。它用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。因此，我们必须重视标点符号的使用。目前，在初中和高中的教科书中，句号的书写形式存在着不规范、不统一的现象。在许多学生的各科作业中，这种现象也比较突出。教科书中出现这种现象，不知是教科书编者思想认识上的问题，还是工作中的疏忽。在此提出来，请教于各位行家和同仁。