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891.
《班主任之友》以“实新博活，短精细巧”的个性，展示了独特的风貌和旺盛的生命力，给班主任带来了巨大的精神财富，送来了“导师”般的帮助，真是“好刊伴我行，永远是温馨”。 相似文献
892.
转化当然是要化难为易，化复杂为简单，化未知为已知，还有的就是灵活变通，适当转换思维的角度，寻找解决问题的突破口． 相似文献
893.
陈绪兵 《语数外学习(初中版)》2008,(7):43-44
旋转变换是平面几何中常见的一种转化方法．通过旋转几何图形的某一部分，可将几何图形中看似无关的线段作等量转移、建立数量关系．从而达到解决问题的目的． 相似文献
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895.
896.
897.
学习不仅是知识积储的过程,还是学习者人生体验不断丰富的成长过程.学生需要投入自己人生的体验和独特的理解,才能逐步由浅入深、由表及里地升华到体悟、品味和欣赏学习的最高境界,才能将对学习内容的悟解、品味转化为把握学习内容体现的外部世界的精神感悟和对人生、理想执着追求的学习真谛. 相似文献
898.
899.
周大友 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(1):83-83
在重视提高教育质量，深化教育改革的今天，如何转化数学学业不良的学生便成为我们数学教师普遍关注的紧迫课题。本谈谈如何转化数学学业不良的学生：[第一段] 相似文献
900.
张利霞 《济宁师范专科学校学报》2007,28(6):5-6
弱正则性是用Gauss-Newton迭代算法求解广义互补问题超线性收敛的一个充分而必要的条件.本文把广义互补问题等价地转化为一个混合互补形式的广义互补问题,基于混合互补问题的相关性质,给出了广义互补问题弱正则性成立的一个新的充分条件. 相似文献