男性教师心理结构及教育优势探析

从心理结构上探讨男性教师的心理行为模式,并对男性教师的自信、独立、果断、豁达、幽默和灵活等性别优势以及在语言、激情、耐心和温情等方面的弱点进行分析,得出:男性教师只有强化性别优势,克服或淡化自身的性别弱点,才能在教育工作中扬长避短,更好地发挥作用。     

美国学校与家庭互动模式的演进、特点与启示——基于全国家庭教育调查项目（NHES）的数据分析

家校协同是世界各国教育改革的共同趋势。在以权力、情境、知识和信息四要素构成的分析框架下,美国自20世纪60年代以来,学校与家庭遵循强制互动、松散互动、知识互动和协同互动模式演进规律,价值取向由教育起点公平转向教育结果公平。基于美国全国家庭教育调查项目(NHES)数据分析发现,美国家校协同互动样态具体表征为：学校与家庭共享权力,以生为本开展多样化、全面化、高频率互动,努力保持信息对称,取得较好互动成效。这对我国家校互动模式构建具有一定参考价值。     

浅谈多媒体技术在思想品德课中的运用

思想品德课是为学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程,它以学科知识体系为主,将心理健康、道德、法律和国情等内容进行有机整合,对学生进行系统的思想品德教育.其教学成果,不仅直接关系到中学生良好品德的形成和全面素质的提高,同时也对一个民族的教育起到根本性的决定作用.     

大体量小学开展在线教学的问题思考与实践探索——以上海市浦东新区明珠小学“四精四度”在线教学为例

线上教学是信息技术与传统教学融合而成的新型教学样态。需要以一种更具超越性的眼光审视线上教学,提升线上教学的效能。上海市浦东新区明珠小学通过有针对性的调查分析,明确大体量学校在线上教学期间需要着力解决的各类问题。从学校实际出发,通过精巧的顶层设计提升在线教学的高度;通过精彩的课程建设保障在线教学的效度;通过精细的过程管理增加在线教学的温度;通过精准的校本教研挖掘在线教学的深度,不仅保障了线上教学的质量,也有效回应了学生、家长和教师的需求。     

论高职院校实践导向课程模式的构建

以实践为导向的课程模式是高等职业院校课程改革的方向.构建高职院校实践导向课程模式要注重理论与实践的整合,提高课程与职业岗位(群)的匹配程度,瞄准人才就业市场.     

关于职业技术院校培养高素质技术应用型人才的探索

文章从职业技术院校的办学方向、培养目标、与社会经济的密切联系等方面入手,探讨了职业技术教育必须主动适应社会需求的必然性问题;从办学理念和人才培养模式等方面入手,探讨了职业技术教育如何培养出高素质技术应用型人才的问题。     

复杂性理论与教育的复杂性研究

作为人文社会科学之教育学研究,需要对理性主义的简单性、唯一性、单向度、线性化的思维模式进行反思,继而代之以用复杂性、开放性、多元性、发展性和非线性的观念来审视极为复杂的教育现象与教育生活,从事具有复杂性的教育学研究。在这一点上,复杂性理论的提出和复杂性研究方法的问世,为我们开启了一扇光明之门。     

浅谈高师生物教学中的生态环境道德教育

生态环境道德观念的形成、生态环境道德情感的培养及道德行为习惯的养成是生态环境道德教育的目标,也是德育重要组成部分.本文结合生物教学内容谈谈如何对学生进行生态环境道德教育.     

构建具有高职特色的新型课堂教学模式

构建具有高职特色的新型课堂教学模式,就是要注重理论联系实际的教学环节,营造"实践中学习"的氛围.根据实物制作"教学软模型"和建立"学习型"实验课是新型课堂教学模式,缓解了目前高职院校普遍存在的教学内容增多、教学课时压缩的矛盾,是高职教学改革的一个方向.     

永州市物流业发展现状与模式研究

本文以物流的含义和对物流业范畴的认识为基础,分析永州市物流业发展的现状,并对其发展模式的构建提出政策性建议．