超快的原子芯片

这幅绘画作品显示出一团超冷原子云悬浮在一块简单的微芯片表面附近的磁场中。     

我们是否也在磁感应

在今天,只要一提到磁感应,人们自然就会想到导体同磁场的相互作用——也就是我们所说的电磁感应。但是,作为人类生命,是否也在磁感应?如果说,地球和其它天体,是靠电磁感应成全的,那能否说,电磁感应也是生命的种子和动力?我们知道,无论是动物食用的有机物,还是植物汲取的无机盐,它们的生化过程,都需要温度,都需要光子,都需要磁力对光子的感应。正因为如此,所以在太阳系的诸多行星上,尽管它们那里也有物质和元素,也有质子和电子,而且也有磁力存在和感应。但是,那里没有生命,因为它们没有光子为其磁力所感应。简单地说,就是它们没有温度的催化…     

运用单调有界定理求数列极限

求极限是高等数学中的一个重要内容,本文通过对单调有界的概念、定理与方法的分析,深刻刨析了运用单调有界定理求数列极限的基本原理与技巧.根据不同的求极限问题的特点,运用单调有界定理求数列极限可以使问题更加简洁、方便地得到解决.     

自由电子激光器

电子能借助于磁场给光波以能量，形成的强光束能穿透晶体结构——也许甚至可以击毁空间的导弹。     

磁场中带电粒子的运动问题

带电粒子在磁场中的运动问题是中学物理中常见的力电综合问题，同时又是历年高考的热点之一．因此，我们应该把这部分内容列为高中物理学习的重点内容．而由于这部分内容的抽象性强，题型多变，再加上思维的单一性、定势性等，我们普遍感到难以掌握，在学习中，尤其是高考复习中，要处理好这类问题，提高效率，要注意搞清以下几个问题．     

什么样的原子态在外磁场中能级不分裂

:用代数方法和矢量图示几何法分析什么样的原子态在外磁场中能级不分裂 ,得出了朗德因子g =0时 ,描述原子态的三个量子数L、S、J之间的关系 ,指出了原子态在外磁场中能级不分裂的实质     

毕奥萨伐尔定律的极坐标形式及应用

文中给出当电流置于平面上时 ,毕奥萨伐尔定律的极坐标形式 .利用此形式给出几种特殊形状载流导线在空间一点的磁场 .     

浅谈物理教学中创造性思维能力的培养

随着教育观念的转变和更新,教学中在要求学生掌握基础知识和基本技能的同时,发展能力、培养能力已愈来愈受到人们的高度重视。下面从几个方面谈谈在物理教学中如何培养学生的创造性思维能力。一、创设情境,诱发学习动机动机是为实现一定的目的而行动的原因,大脑思考必须要有动机,没有动机的思考只能是本能的重复和再现。一般来说,思维动机可分为外因和内因,如何借助外因使内因起作用,提高思维动机和兴趣,这正是教师发挥主导作用     

磁场中两类带电粒子越界问题解析

带电粒子垂直于磁场方向进入匀强磁场，以某一速度穿越磁场边界——即“带电粒子越界问题”，已成为高考命题的热点，近几年常以压轴题形式出现．