隔壁人家

我家的隔壁原来是一块好大的空地。去年春天的时候搬来了一户人家。     

王君文学作品教学艺术

<正>新生代语文名师王君提出和倡导"青春语文",其基本理念是:要让语文有味道,有激情,有敏感,有灵动,有自信,有浪漫,有创新,让语文、语文老师、学生充满青春的气息,并享受其中。"青春语文"强调四个意识:一是咬文嚼字的文本意识,语文教学要融进文本,扎根于字里行间的文字优美之中;二是平等和谐的对话意识,相信学生,尊重学生,在与学生的智慧碰撞中教学相长;三是飞扬灵动的创     

"颍川衍派"琐谈

闽南及台湾民居，每常在门额上镶嵌“丁号”(丁即男丁，传宗接代者)，以示其宗姓根源。“颍川衍派”、“颍川世胄”、“颍水传芳”即是其一。凡门额上镌有这一“丁号”的，必是陈姓人家无疑。但有的错将“颍”字写成“颖”，而且以讹传讹，那是不识颍川来历的缘故。     

从视角转换看"人家"的语义

文章主要讨论人称代词“人家”的语义，认为“人家”既可用作第三人称代词。相当于“他”或“他们”，这是其基本语义；也可以用作第二人称代词，指“你”，即具体语境下指称受话人，这是“人家”的临时语义；还可以用作第一人称代词，指“我”。运用视角转换的理论．解释了“人家”多重语义产生的原因。     

旅游地乡村性感知对游客满意与忠诚影响的实证研究——以“森林人家”旅游产品为例

以森林人家为对象,运用结构方程模型及多元回归分析乡村性感知对游客满意度和忠诚度的影响.结果表明:乡村性感知对游客满意和游客忠诚具有显著的正向影响.构成乡村性感知的四个维度中,乡村景观、乡村文化和产品特色三个维度对游客满意和游客忠诚具有显著的正向影响,但区位条件的影响不显著.     

江南·清明

似乎人人都喜欢江南，“小桥流水人家”是马致远的向往．“重湖叠糍清嘉”则是柳三变的钟爱；也似乎人人都更爱江南的春天，于是“池塘”能“生春草”，“园柳”会“变鸣禽”。看来，欣赏江南的景色，便不能错过春天这个时节；要想领略春天最美的景致，也不能不到江南。     

路边人家

曾经尝过一次不可名状的挨饿的滋味，至今清晰地留在记忆里。那年我十三岁，因为家贫就外出自谋生计了，跟一位裁缝师傅在福建的乡村里打散工。主人拿出一块料子我们按要求做衣服，因为主人需管饭．工钱是不多的。     

学会联想和比较

很多同学经常这样埋怨：我也喜欢读人家的好章,看些课外资料,可自己的章老是写不好。怎样读章才能有效地帮助自己提高呢?     

论《蒲柳人家》中“乡土乌托邦”的构建

小说《蒲柳人家》以田园牧歌的情调,通过对人物行为和故事性质“传奇性”的描摹,将世俗审美精神的“大团圆”审美模式熔铸于文本的结构之中,最终构建起一个“乡土乌托邦”的理想世界。