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《宁波教育学院学报》2020,(3):108-110
在幼儿园课程改革推进过程中,农村薄弱幼儿园因理念落后、师资落后、硬件差距,难以单独进行专业有效的课程改革。以"1+N联合教研"的策略实施课改,是实现幼儿园间优势互补、经验互建和资源共享的有效手段,通过"三步调研、三径统领、三共联动"策略,帮助薄弱园强化课程意识、深化课程实施,从而提升片区课程改革有效性。 相似文献
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立足时代需要 开拓崭新事业 --评《信息资源管理人才培养研究》 总被引:1,自引:0,他引:1
《信息资源管理人才培养研究》是我国该领域的一部开拓性著作。该书内容全面,综合性强,紧紧抓住时代脉搏,系统研究了我国信息资源管理人才培养的目标、规格、模式,教育内容及教育策略等,提出了一些规律性的认识。该书关注时代需要,关注未来发展,将对我国21世纪初的信息资源管理人才培养起重要的指导作用。 相似文献
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中美高校图书馆管理之比较 总被引:5,自引:0,他引:5
本文通过对中美两国高校图书馆管理中的法律保障、机构设置、人事管理、读者服务的比较,介绍了美国高校图书馆的先进管理经验,提出了中国高校图书馆应从加强立法等5个方面借鉴美国高校图书馆的管理模式。 相似文献