工程图学创造性思维教育的研究和初步实践

在教学内容方面，在传统工程图学课程 体系的基础上，适当缩减纯理论性的内容，如画法几何理论部分，重点突出工程实用性较强的内容，如组合体和机件的表达方法，并将计算机绘图融合到工程图学课程体系中，引入三维建模的理论，增加产品概念设计的基础性知识；在教学方法的改革上，以培养学生的创造性思维能力、草图绘制能力和计算机绘图能力为目标，借助于现代化教学手段（MCAI）与传统教学手段的有机结合，努力营造宽松的课堂氛，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，大力加强图学思维训练。     

基于产学结合的服装专业教学模式探究

在全面改革的大背景下,教学领域的一个具有创新性的改革便是生产与教学的有机结合。基于产学结合的服装教学模式,不仅兼顾了传统理论教学,而且增加了学生的实践能力和学习兴趣。产学结合的服装教学模式,需要改革现有的授课形式,创新课程体系,调整授课内容,老师和学生都要深入企业,考察市场,与企业结合,与市场接轨。产学结合的服装教学模式,不仅符合教学的需求,而且符合市场对学生能力的要求,学以致用,激发学习热情,是学校、学生、企业三方发展的需求,有利于学生、企业和市场的多方受益。     

服装工程“3＋1”教学改革研究

“3＋1”教学改革是惠州大学服装学院校企联合办学模式的纵深发展，这一改革加快了办学主体多元化的进程，提高了人才培养市场化的程度，本文全面介绍了服装学院“3＋1”教学改革的计划、措施及遇到的一些具体问题，并对这一教学改革进行了评价。     

合理运用电教手段 优化制图课教学

电化教学是教学现代化的一项重要内容和手段，目前在我国各类学校中正在迅速发展，如何发扬电教之长。补传统教学之短，用电教手段改革制图教学的内容和方法，提高教学质量是摆在广大制图教师面前的一个重要课题。     

工程制图与AUTOCAD软件教学探讨

工程制图与AUTOCAD软件为工程设计领域专业技术人员必修的专业基础课。本文就这门课程的特点、教学方法，阐述了它们的重要性和在工程图纸绘制领域里的应用，探讨了提高教学效果的途径和发展的趋势。     

浅析中国服装零售业渠道现状

在国内服装的销售环节,渠道建设的重要性已越来越被服装企业或营运商所重视.中国的服装零售业态是从早期计划经济体制下,由百货商店作为主导的零售业态结构,发展为多种业态模式并存的结构体系.     

基于"工学结合"的《服装CAD》课程教改研究

引入"工学结合"的教学理念,分析了高职院校<服装CAD>课程教改的必要性,研究并提出该课程所属专业教学进程和课程教学内容的教改方案.     

像根与芽一样顽强

<正>和孩子们在一起的时间越多,我就越爱他们。学生与老师,如果进入相互对眼的境界,用一句不太贴切但是可以被证实是真理的比喻来说,绝对胜过love中的情侣!自从我无意间提到喜欢吃棒棒糖,瞧,现在,我的办公桌抽屉里堆满了各种口味的     

不可忽视的儿童服装污染

随着整个社会经济的发展,家长在孩子们身上的开支日益增加,儿童服装消费成为国内家庭生活消费的重要开支之一。然而,儿童服装可能存在污染,并对儿童健康造成潜在健康损害,往往被中小学生家长们忽视。本文就儿童服装污染及其危害、如何购买儿童服装、穿着洗涤注意事项、如何处理孩子旧衣服等方面作一阐述,供家长们参考。     

童装质量：攸关儿童健康

2008年10月,我国第一部婴幼儿服装服饰安全标准——《婴幼儿服装标准》（以下简称《标准》）正式实施。《标准》的实施,目的是规范婴幼儿服装的生产及销售市场,更好地保护儿童的健康。但《标准》颁布实施以来,一些不符合《标准》要求的童装依然大行其道。