基于STEM教育理念的初中物理教学设计——以带领学生制作“浮沉子”为例

物理是初中的重要学科，但由于物理的抽象性和多层次性，一直是初中最难学习的学科之一.利用STEM教育理念和方法，科学的设计教学过程和方法，可以有效地帮助学生学习物理，提高教学效果.     

谈初中语文教材中古诗文的微课程设计与研究

初中语文教材中古诗词的教学是我国传统文化弘扬和传承的一部分,在长期的教学实践中,如何生动形象的开展古诗文教学一直是我们重视的话题,如今微课程的教学设计方式的出现就为这一问题提供了很好的参考依据。     

初中数学教学中的问题情境设计

新课程标准十分强调学生的问题意识，倡导通过提出问题、解决问题来提高学生学习能力的教学方式．有效的教学过程应该是以不断提出问题和解决问题的方式来获取新知识的问题性思维过程，其首要需要解决的问题是创设合适的问题情境．     

例谈初中生物课堂教学中自主学习的设计与实施

以初中生物课堂教学为基础,总结了适于学生自主学习的四个板块的内容,即:教材文本与图片资料、实物和模型观察、实验操作与模型制作、课堂复习与学案讲评等,通过具体事例详细阐述生物课堂教学中自主学习的设计与开展.     

浅析数字化展示设计的应用

数字技术的介入促使展示的手法趋于多样化,扭转了传统展示单一的表现形式,并在现代展示设计中营造出环境真实感。它先进的数字化传播技术、独特的展示方式不仅将现代展示变成了一场视觉盛宴,同时还给观众提供了寓教于乐的教育场所。     

高中语文教学应开拓优质高效的科学发展之路

要想对高中语文进行改革,必须树立科学发展的观念。为了改善整个高中语文教学的教学质量,高中语文教师必须了解语文教学有什么性质,明确教学应该有什么内容,依据什么样的学科发展理论。高中语文是初中语文教育的延续。与初中语文教育不同,高中语文对于学生素质的培养更为全面,对于学生听、说、读、写各方面的能力都要进行提高,让学生能够更加熟练自如地进行语言表达和语言应用。针对如何推进语文课堂的思想教育,增强学生的文学素养,丰富高中生的文化知识进行深入分析。     

关于课堂教学流程的思考

教学流程是实现教学目标的动态过程，优化教学流程是提高课堂教学效率的有效措施。教学中我们期待流程的流畅，希望课堂有节奏，也期待自己的课堂设计独特而新颖，那么，理想的课堂流程设计应当从哪些方面努力？     

自动抄表系统的研究及实现

迅速摊广和扩大智能电能管理系统的发展：规模是国家电力行业发展的需要，结合实际，重点探讨了自动抄袁系统的设计与实现。     

“基因在亲子代间的传递”一节的教学设计

以学生的学习过程为主线，通过创设递进式的问题情景，引导学生观察思考，理解生物遗传中染色体、DNA和基因之间的关系，帮助学生构建知识，提高学习能力。