紧扣主战略谋划大视野徐州市职业教育与区域经济和谐发展

在全面推进经济社会发展的同时，徐州大力实施“科教兴市”主体战略，高度重视职业教育发展，目前，全市共有各级各类职业院校68所，其中应用型本科学院1所，高等职业技术学院3所，高等职业技术学校5所，中专校20所，职业中学29所，技工学校10所，职业院校在校生总容量已超过10万人，基本形成了以中等职业教育为主体，高中等职业教育相衔接，与普通教育相沟通的职业教育体系框架，为区域经济的发展提供了强有力的智力支持和人才支撑，从而使徐州的职业教育与经济建设紧密联系，和谐发展。     

黑龙江省举办《中职心理健康》培训班

2005年3月6日，受黑龙江省教育厅职业教育与成人教育处委托，由黑龙江省职业教育教材网站承办的（中职心理健康）培训班在哈尔滨市香坊区职教中心举行。     

《考工记》职业教育史料价值初考

《考工记》是先秦时期一部重要的科技专著,是我国目前所见年代最早的手工业技术文献,书中保留了先秦大量的手工业生产技术、工艺美术资料。它不但在艺术史、工艺学等学科方面具有宝贵的史料价值,同时也在职业教育方面,特别是职业分类、职业道德规范和职业培训方面提供了宝贵的史料文献,对现代职业教育研究具有宝贵的史料价值。     

企业新型学徒制的研究

企业新型学徒制作为一种新型的职业教育模式,对于技能岗位新招用和转岗人员的培养起到了关键作用。为了实现对该领域科学、规范的研究,从满足高质量经济发展对人才的需要、解决就业结构性矛盾、促进企业主观能动性的发挥等三个方面,梳理了企业新型学徒制的发展诉求。比较与现代学徒制的异同点,提出实施企业新型学徒制的步骤,包括确定培养任务和培养计划、培养对象和培训单位、签订合作协议及培养协议、实施培养过程、考核鉴定与评价等五方面内容。分析在实施过程中三个方面的困境,并给予解决措施。     

农业职业教育的现状及对策浅析

党的十六届五中全会提出了全面建设社会主义新农村的战略决策，它对于全面解决“三农”问题、促进农村经济社会的发展、加快我国农业现代化乃至整个社会主义现代化建设进程，具有十分重大的战略意义。要做好这些工作，科技是关键，教育是基础，人才是第一资源。新农村建设的人才和新农村建设的主体只能来源于农村；新农村建设需要大量高素质的农业技能人才，高素质技能人才的培养靠农业职业教育。在我国农村劳动力中，受过系统专业技能培训的不足10％。农业劳动整体素质低下、农业高素质人才缺口明显的状况已经制约了我国农村经济的发展和农业产业结构的调整，阻碍了农业技术创新能力的提高和农产品的更新换代。为了切实推进新农村建设，必须提高认识，采取积极措施，加强和普及农业职业教育。[第一段]     

有中国特色的职教课程理论初露端倪--2005年职业技术教育课程研讨会在上海召开

为深化职业教育教学改革，推进职业教育办学思想、办学模式和办学机制的转变。进一步提高职业教育的教学质量和学生的职业能力。中国职业技术教育学会教学工作委员会于2005年12月26日至12月28日在上海召开了2005年度职业技术教育课程研讨会。     

黄炎培大职业教育主义及其当代价值

黄炎培大职业教育主义思想是在特定的时代背景下产生的，是具有鲜明民族特色的本土化职业教育理论。它体现在对职业教育内涵的理解、职业教育目标的确立、职业学校办学模式的设计、教育对象的选择、与其他各级各类教育问的关系以及与社会和职业界的联系等方面。对当今职业教育发展有如下启发：确立起“大职教观”、理顺职业教育管理体制、加大国家举办弱势群体职业教育力度、出台相关政策推动行业企业参与职业教育、职业学校办学形式以及职业教育功能多元化。     

化工职业教育"冷"与"热"的思考

曾经为国家经济建设和化学工业发展培养了数十万优秀人才的各类化工职业技术学校,近年来遇到了前所未有的困难和问题。 一、令人触目的比例倒挂 从1999年开始,伴随我国高等教育连续扩大招生而出现的是中等职业教育招生规模大幅度下降,中职教育中的化工类专业1999年的招生数比上年平均减少20％,2000年又比1999年平均减少50％。与此同时,高等院校同类专业招生数却大幅度增     

发挥专业优势 实施素质教育

根据专业或学科特点，在教学中注意实施素质教育已成为教学工作的基本要求。我认为在建筑专业的教学过程中实施素质教育具有独特的优势。