培养学生学习语文的“敏感”

大家知道,从事不同职业的人都有自己的"职业敏感"。面对一棵树,木材商会盘算它的使用价值,木匠师傅会估摸它能做成什么家具,艺术家会欣赏它的美,植物学家会探究它的种群、年轮。一个服装设计师对每一种款式的服装都特别关注,一个根雕艺术家对每一截树根都格外留心,一个考古工作者将每一块旧瓦片都视为珍宝。这就是"职业敏感"。同样的,一个语文学习者也应该具有语文学习的"敏感"。"     

虚拟世界中角色主体穿着服装的目的探究

在虚拟世界中人们为其中的角色主体设计服装时,首要考虑服装穿着的目标性。本文通过虚拟世界中服装设计的心理层面的保护、道德观念的引发以及服装的装饰性这三个方面的目的进行详尽论述,旨在为虚拟世界中的角色主体设计服装时提供相关的理论参考及依据。     

产教融合框架下课程改革思路与校企合作研究——以高职建筑装饰专业为例

高职建筑装饰专业教学改革必须适应新形势下市场对技能型人才的需求,走产教融合、校企合作之路:一是发挥校企各自的优势,拓宽合作渠道,实现学校与企业的合作创新;二是企业参与到教学中去,实行产教协同育人;三是深化人事制度改革,加强教师队伍建设。     

江苏省装饰行业人才需求分析

作者对江苏省装饰企业的概况、装饰企业的资质标准和装饰企业“九五”成果与“十五”规划以及该行业对人才的需求情况进行了一次调查 ,进一步明确了环境艺术专业的培养目标。该专业也据此调整了课程设置     

家居设计课程标准与职业岗位技能标准对接研究

以高职《家居设计》课程为研究对象,依托对课程体系的分析,对该课程标准进行界定,提出将职业岗位技能的相应要求贯穿到课程内容中,提出《家居设计》课程标准与职业岗位技能标准的对接的构想策略,旨在为高职家居设计课程标准制定提供参考,推进高职装饰设计技能型人才的培养。     

雨中游洪湖

正今年我去了不少红色旅游景点,但在我的记忆里,冒雨游洪湖给我留下的印象最深。那天,天公不作美,进入洪湖市后,雨一直下个不停。虽说烟雨朦胧中的湖才更富有诗意,然而眼前这雨确实下得太猛烈了些。为免受淋漓之苦,我们躲在车里,惬意地靠在椅背上消解旅途的劳顿。说起来,与洪湖紧密相连的必定是那首耳熟能详的歌曲:"洪湖水呀浪呀嘛浪打浪啊,洪湖岸边是     

跨专业研究生课程教育改革探索与实践——以《数字化服装技术》课程为例

伴随着跨专业报考研究生比例的不断增长,如何提高跨专业研究生的质量成为研究生教学的关键。文章以《数字化服装技术》课程为例,通过分析目前的教学现状与问题,结合学生知识结构等特点,从灵活变动上课方式,增加实践性环节,调整考核方式,建立网络课程等方面对课程进行改革探索,希望由此可以提高研究生教学质量。     

河北农村居民服装消费方式变化及影响因素分析

通过调查分析,当前河北农村居民服装消费方式呈现出消费支出增长较快、消费选择多元化、时尚化、城市化明显的趋势,但是又在很大程度上受到农村居民的年龄结构、社会观念、经济水平和文化层次的影响。因此,服装企业和服装从业者要有针对性的进行市场细分,设计开发符合农村居民服装消费的各个层次的服装产品,培育农村市场的服装消费质量品牌意识,形成统一的更加庞大的服装消费市场。