论音乐艺术与服装艺术的审美共性

音乐艺术和服装艺术作为两种不同表现形式的艺术,在审美上却有很多相同之处,文章主要从审美过程来探讨两者的审美共性.     

服装专业语文课教学“三招”

服装专业的语文课教学怎样为服装专业服务。我的做法是：一、通过语文教学，加强美学教育，提高学生的艺术修养一个成功的服装设计师应该说都有着高层次的文学修养和审美能力。人类在长期的物质生产斗争中，不断地改善着服装的御寒、防暑等实用功能，同时不断地探索和发展服装修饰人体、美化仪表的美学价值，体现着人们的文化素质和精神面貌。服装既能美化人的外表，又是人们审美情趣的一种体现，可以说它是人们心灵的橱窗。所以，服装专业的语文课教学必须紧紧围绕服装专业的特点和要求，在加强语文基础知识的学习和基本技能训练的同时，根…     

基于产学结合的服装专业教学模式探究

在全面改革的大背景下,教学领域的一个具有创新性的改革便是生产与教学的有机结合。基于产学结合的服装教学模式,不仅兼顾了传统理论教学,而且增加了学生的实践能力和学习兴趣。产学结合的服装教学模式,需要改革现有的授课形式,创新课程体系,调整授课内容,老师和学生都要深入企业,考察市场,与企业结合,与市场接轨。产学结合的服装教学模式,不仅符合教学的需求,而且符合市场对学生能力的要求,学以致用,激发学习热情,是学校、学生、企业三方发展的需求,有利于学生、企业和市场的多方受益。     

服装工程“3＋1”教学改革研究

“3＋1”教学改革是惠州大学服装学院校企联合办学模式的纵深发展，这一改革加快了办学主体多元化的进程，提高了人才培养市场化的程度，本文全面介绍了服装学院“3＋1”教学改革的计划、措施及遇到的一些具体问题，并对这一教学改革进行了评价。     

蒙古族装饰艺术与文化内涵的教学探究

蒙古族装饰艺术是蒙古族游牧文化的重要组成部分,是蒙古族人们通过劳动和智慧不断创作和发展的独特文化。装饰艺术的视觉和功能属性充分地体现了蒙古族人民的特征和审美追求,同时体现出草原民族的生活。它具有民族性、地域性的同时,又不断在历史进程中延续并发展着。蒙古族装饰艺术广泛运用在民族服装、寺庙建筑、金银器皿和皮毛刺绣等生产生活的诸多领域。本文通过论述蒙古族装饰艺术的风格,分析蒙古族装饰艺术的构成及来源,对其独特造型所蕴含的文化内涵和美学规律进行了分析,并探究发展趋势和在现代中学美术教学中的应用。     

建筑装饰工程技术专业教师教学创新实践与研究

结合当前建筑装饰工程技术专业教学形式及该专业学生实际情况,本文针对建筑装饰工程技术专业教师教学创新展开深入研究,简要阐述该专业教师教学创新实践的必要性和创新建筑装饰工程技术专业教师教学的优势,探讨目前我国大多数建筑装饰工程技术专业教师教学中普遍存在的缺乏教学反思、缺乏对学生审美能力的培养问题。然后以解决目前现存教学问题、提高教学成效、推进该专业教师教学的有效创新为目的,提供三点有效对策,如增设相关美学基础课程、开展教学反思与培训活动、改进授课方式及考核方式,以供参考。     

浅析中国服装零售业渠道现状

在国内服装的销售环节,渠道建设的重要性已越来越被服装企业或营运商所重视.中国的服装零售业态是从早期计划经济体制下,由百货商店作为主导的零售业态结构,发展为多种业态模式并存的结构体系.     

基于"工学结合"的《服装CAD》课程教改研究

引入"工学结合"的教学理念,分析了高职院校<服装CAD>课程教改的必要性,研究并提出该课程所属专业教学进程和课程教学内容的教改方案.     

像根与芽一样顽强

<正>和孩子们在一起的时间越多,我就越爱他们。学生与老师,如果进入相互对眼的境界,用一句不太贴切但是可以被证实是真理的比喻来说,绝对胜过love中的情侣!自从我无意间提到喜欢吃棒棒糖,瞧,现在,我的办公桌抽屉里堆满了各种口味的     

装饰绘画艺术在教学中的表现形式及应用探究

装饰绘画在现代人的生活中已是不可缺少的艺术作品之一,无论从欣赏的角度还是实用的角度来说都具有不可磨灭的价值。在探究装饰绘画的教学过程中要从装饰绘画的多种表现形式,不同人群对装饰绘画的应用与理解入手。