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71.
罗登祥 《贵阳学院学报(社会科学版)》2003,(1)
速写是磨练造型能力的一种基本功 ,是画家深入生活 ,记录形象 ,搜集创作素材的一种重要手段 ,同时也是锻炼敏锐的观察力、概括力及强化记忆和果敢用笔的最为重要的方法 相似文献
72.
对德国高校服装实践教学与项目设计课程的认识 总被引:2,自引:0,他引:2
徐迅 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(2):55-56,64
由一地中德国情不同,教学体制,课程内容,课程体系,教学观念等方面均存在较大差异。笔者通过对德国高校设计及服装专业的教学活动,尤其是服装专业实践教学与项目式的课程设计进行了探讨,以求对我们的教学观念更新有所启示,为主动适应不断发展的社会、经济、科技对高等服装设计人才的培养提出的新要求。 相似文献
74.
75.
马铁骊 《河南师范大学学报(教育科学版)》2002,21(1):52-56
中国画历史悠久,传统丰富,风格独特,在世界美术领域内自成体系,中国画以线为造型基础,重视用笔用墨,以墨色作为中国画的基本色调的造型手段,构图不受时间,空间的限制,也不受焦点透视的束缚,具有独特的空间认识和空间表现。 相似文献
76.
本文就后配额时代带给中职教育一纺织与服装专业的机遇,讨论如何适应外资企业,拓展中职教育的发展空间。首先,从三个方面阐述21世纪外资企业要求员工所具备的品质。其次,针对企业的需求从四个方面探讨学校教育的着眼点。最后呼吁中职学校在生源大战的时代,不能忘记潜心探讨教育理论,与时俱进。 相似文献
77.
李敏 《成都教育学院学报》2006,20(9):96-97,99
每个教育层次都应根据自己的培养目标构建独特的教育模式。服装高职学校是为服装行业第一线培养技能型人才的教育机构,应采取实战型教育模式,培养学生的艺术创造能力、实际操作能力、市场适应能力,以实现自己的教育目标。 相似文献
78.
79.
王西军 《周口师范学院学报》2007,24(3):154-156
中国画的造型方式有别于其他画种,既不追求绝对的写实,又不主张脱离真实物象的过分夸张变形,而是力求在尊重客观对象的基础上,对形象进行适当的处理,使所表现的形象更加符合画家的主观意图,更加生动,更具表现力。“意象造型”是水墨写意画所采用的基本造型手段,也是中国画造型的显著特征。 相似文献
80.
论音乐艺术与服装艺术的审美共性 总被引:1,自引:0,他引:1
林红 《浙江教育学院学报》2005,(3):91-94
音乐艺术和服装艺术作为两种不同表现形式的艺术,在审美上却有很多相同之处,文章主要从审美过程来探讨两者的审美共性. 相似文献