服装专业语文课教学“三招”

服装专业的语文课教学怎样为服装专业服务。我的做法是：一、通过语文教学，加强美学教育，提高学生的艺术修养一个成功的服装设计师应该说都有着高层次的文学修养和审美能力。人类在长期的物质生产斗争中，不断地改善着服装的御寒、防暑等实用功能，同时不断地探索和发展服装修饰人体、美化仪表的美学价值，体现着人们的文化素质和精神面貌。服装既能美化人的外表，又是人们审美情趣的一种体现，可以说它是人们心灵的橱窗。所以，服装专业的语文课教学必须紧紧围绕服装专业的特点和要求，在加强语文基础知识的学习和基本技能训练的同时，根…     

基于产学结合的服装专业教学模式探究

在全面改革的大背景下,教学领域的一个具有创新性的改革便是生产与教学的有机结合。基于产学结合的服装教学模式,不仅兼顾了传统理论教学,而且增加了学生的实践能力和学习兴趣。产学结合的服装教学模式,需要改革现有的授课形式,创新课程体系,调整授课内容,老师和学生都要深入企业,考察市场,与企业结合,与市场接轨。产学结合的服装教学模式,不仅符合教学的需求,而且符合市场对学生能力的要求,学以致用,激发学习热情,是学校、学生、企业三方发展的需求,有利于学生、企业和市场的多方受益。     

服装工程“3＋1”教学改革研究

“3＋1”教学改革是惠州大学服装学院校企联合办学模式的纵深发展，这一改革加快了办学主体多元化的进程，提高了人才培养市场化的程度，本文全面介绍了服装学院“3＋1”教学改革的计划、措施及遇到的一些具体问题，并对这一教学改革进行了评价。     

民间造型艺术中活态文化基因的提炼研究——以国家级非物质文化遗产阜阳剪纸为例

民间造型艺术流行于民间社会(主要是村社乡镇)这一特定生态环境中,其所蕴含的民间美术观念是中国大传统所维系的共同文化意识中不可分割的一部分。安徽本土国家级非物质文化遗产阜阳剪纸作为取之不尽用之不竭的活态文化基因库,体现出民众朴实坚韧的个体品格、中庸适度的群体品德、求全求美的接物倾向,以及天人合一的自然观念,其造型艺术立足于整个人类的长久生存与发展,值得深入探索与保护。     

光造型中的纤维—树脂复合材料机械性能研究

对于快速成型中的光造型制作工艺，通过在光敏树脂中加入短纤维而制得复合材料，实验发现复合材料制作的样件的弹性模量和拉伸强度明显高于纯树脂固化样件，且其在后固化过程中的收缩量也比后者小，实验结果为光造型系统的制造提供最优的操作参数。     

浅析中国服装零售业渠道现状

在国内服装的销售环节,渠道建设的重要性已越来越被服装企业或营运商所重视.中国的服装零售业态是从早期计划经济体制下,由百货商店作为主导的零售业态结构,发展为多种业态模式并存的结构体系.     

浅谈工业建筑的立面设计

阐述了影响工业厂房建筑发展过程和建筑师应该在工业建筑设计中扮演什么样的角色以及工业厂房建筑外观设计的方法及意义.     

基于"工学结合"的《服装CAD》课程教改研究

引入"工学结合"的教学理念,分析了高职院校<服装CAD>课程教改的必要性,研究并提出该课程所属专业教学进程和课程教学内容的教改方案.     

论绘画造型中色彩的重要性

在绘画中,素描与色彩是其中最重要的两大因素,传统的绘画现一直认为素描是造型的唯一手段,没有素描造型,就没有色彩表现,必须先学好素描才能画好色彩.本文认为,色彩也是和素描一样具有同等的造型能力,在摆脱素描直接作画时,更能直抒画者胸臆,使一幅画更有生命力,更有激情.这样既完成了造型,又训练了色彩.     

自航帆船

找一块木板,花不多的时间可以做一艘造型不俗的无动力自航帆船模型,你一定会感兴趣的。下面就介绍这艘帆船的做法。一、制作材料80×300×10(mm)木板1块,覫4×300(mm)竹签1根,覫3×160(mm)竹签1根,覫1×40(mm)细铁丝1根,30×60(mm)薄铁片1块,大铁钉1枚,线。二、制作方法