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101.
朗读是我国传统语文教学方法的精髓。古人把朗读视为语文学习的至妙之法,可见在语文教学中朗读起着不可替代的作用。但不知从何时起,语文课堂的朗朗书声渐渐稀落,即使听到读书声也只不过是一种摆设。究其原因,还是中考指挥棒在作怪,教师的教学理念也在发生变化,不作考试要求的朗读被急功近利的教师们淡化了。 相似文献
102.
103.
目前在英语教学中存在着学生不愿意开口读英语,也不会读英语的现象,笔者作为一名初中英语教师,从杨振宁教授的《我的读书生涯》的演讲中吸取经验,从加强朗读教学的意义和朗读教学的方法两方面发表自己的见解。 相似文献
104.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
量感也是一种重要的数学能力,尤其是在生活中的运用,常常比数学上的精准计算更重要,应用也更广泛。而量感的建立也成为计量单位教学中的难点。要让学生攻克这个难点,在教学中,教师必须思量如何提升学生对计量单位实际意义的感知,如何才能帮助学生建立量感?应从每一个活动、每一个细节做起。 相似文献
105.
106.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
裸读名著,读出真感、真情、真知。尝试从名著的体裁小说出发,让学生不仅知道故事情节,还要让学生带着理性的阅读兴趣,从"语文"的视角,透过生动的文字产生文学鉴赏意味的阅读理解,从而为初入中学的学生种下一颗文学阅读审美的种子。 相似文献
107.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
学会赏识学生的老师才是称职的老师,也只有学会赏识学生的老师,才会看到学生身上所折射出的七色光环。但在实施赏识性评价、促进学生朗读水平和语文课堂教学效益的过程中,则需要严格遵循信任、尊重、理解、激励、宽容学生的原则。只有辩证地看待和合理地运用赏识性评价,才会使育人之路更宽阔、更深远。 相似文献
108.
109.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
小学音乐歌唱教学与歌词的朗读教学均属于发声式教学,二者结合产生的教学效果可谓如虎添翼。着重从小学音乐课堂教学的实践出发,探究歌词的朗读在小学音乐歌唱教学中存在的必要作用,力图实现歌唱与朗读的相互渗透,相互促进,提升音乐课教学质量。 相似文献
110.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
数感是学生基本的数学素养,是一个人对数的意义和运算的直觉感知。因此,帮助学生建立良好的数感是数学的教学目标之一,从三个方面谈了如何培养学生的数感:在认数和建立数概念的教学中,重视培养学生的数感;在计算教学中重视发展学生的数感;在学生解决问题的过程中,重视强化学生的数感。 相似文献