携一颗真心来 带万般感慨去

满载着青春的激情与金秋的喜悦，2005年的9月我来到了这个让我充满了希望，最后又给我诸多感慨的地方——贵州省遵义县。在慌乱中安顿好自己和行李，在期待中走向向往已久的讲台……一切的一切是那样的顺理成章和不同寻常。     

“活教育”视域下幼儿深度学习的实践——以大班幼儿户外自然物拼搭游戏为例

自然物拼搭游戏作为一种典型的情境性学习活动,具有幼儿感兴趣、操作性强、可持续探究等特点,能为幼儿提供深度学习的空间。幼儿在解决拼搭问题的过程中批判性地思考并积累经验,在经验的迁移中不断解决更为复杂的问题,实现了自然物作品从“小”到“大”、由“平面”到“立体”、从“单个”到“整体”的突破,有效促发了深度学习,从而获得更深层次的建构经验及技能。     

“红绿”融合发展与中国特色新闻学构建

“红绿”融合发展,既“以红色精神引领绿色发展”,又“以绿色发展传承并弘扬红色精神”,“红绿”相辅相成,具有多层次的立体内涵,并与中国特色新闻学形成多层面的互构关系。在生态文明建设和乡村振兴的时代语境中,“红绿”融合发展这一具象性的核心议题,对传统农耕文明的复兴,对中国特色社会主义生态文明发展的倡导和实践,为中国特色新闻学实现积极的视域融合,实现具有主体性的理论构建和话语构建提供了内生的实践动力和历史契机。同时,中国特色新闻学对“红绿”融合发展相关新闻传播舆论框架的构建,也应蕴涵在其重新阐扬中国文明传统视域,并把新闻传播融入中国社会主义历史发展逻辑的理论构建思维中。     

迈向关系范式的媒介地理学——评邵培仁《媒介地理学新论》

站在百年未有之大变局的现实际遇,着眼传播研究深化的时代需求与未来走向,邵培仁教授新著《媒介地理学新论》展示了迈向关系范式的媒介地理学研究图景与实践价值。根基于communication精神与物质并重的关系意涵,该书锚定媒介与地理互嵌的范畴共同体,重新发现元媒介意义上的传播意蕴;以时空勾连中的“关系转向”立论,将媒介视为“天地人一体与延伸”的关系存在,搭建以“空间、时间、地方、景观、尺度”为核心关系轴的媒介地理学研究框架;以多学科范式的整体式视域融合建立媒介地理学学科范式,具象并回应“人类整体传播学”的问题空间;在天下文明观的坚守中彰显中国特色话语体系建构的传播学旨趣,释放中华传播思想的科学性与时代性话语创新价值,激活人类实践研究与人类文明创新的媒介地理学想象力。     

编读之间的心灵沟通与视域融合——谈谈主编手记的撰写

在办刊实践中重视"读者来信",是编读对话展开的重要前提.但光有这一前提似乎还显不够,作为编辑,还必须重视编辑意图的表达.编辑意图的表达方式多种多样,"编辑手记"便是非常普遍而重要的一种.笔者曾担任一家面向学生的、省级青年期刊的执行主编,每一期都要写一则"主编手记",与"读者来信"并列地编排在一起,其目的在于,为刊物营造一种平等、亲切而生动的编读"话语场".这里,笔者结合具体的"手记"文字,对编辑手记的撰写理念略加归纳.     

评论：随着救灾进程不断满足读者期待

四川汶川大地震发生以来,出于教学的习惯,我对国内几家报纸的相关评论作了一些简单的观察和比较。我觉得这次报纸评论,尤其是社论的及时反应,以及它们呈现出的不同面     

浅析受众对主持人的个性期待

个性作为个人区别于他人的行为,除了可以在人的内在个性倾向、个性心理特征上得以体现,还可以通过人的外在特征来体现。从这个意义上来讲,我们又可以将主持人的个性分为外在个性和内在个性,或感性个性与理性个性两个部分。其中,感性个性主要包括主持人的外在相貌、装束、语     

不闻不问才是最要命的负面评价

由鲁中晨报社承办的山东省报纸副刊工作委员会2008年年会最近圆满结束。在这次会议上,与会人员围绕“报纸副刊创新与发展“这一主题,展开讨论并提交了论文。我们从众多论文中撷取一束,希望为各报副刊改革提供一个思考的参照。     

论当前广告传媒人的角色

角色是对群体或者社会中具有某一特定身份的行为期待。"角色"原是戏剧中的概念,指演员扮演的剧中人物。20世纪二三十年代,一些学者将其引入社会学。在某一特定的社会舞台上,人们对其行为总是有一个相对规范的期待,即角色期待。     

和谐视域下党报发生新闻的突破与创新

民生成为十七大上一个"高频词汇",在十七大代表和普通百姓中引起热烈反响.胡锦涛总书记十七大报告不仅体现出了对民生的高度关注,而且首次全面、系统地提出了发送民生的理念与完整的政策取向,