古典诗词教学方法探索

古典诗词具有丰富的内涵,学习古典诗词不仅能培养文学鉴赏能力,更能让中学生提升人文素养,重构价值体系。然而现在的中学古典诗词教学现状却并不理想,该文分析了其原因,并从期待视野、文学母题、语言的变形、时空的转换四个角度提出了改进古典诗词教学的方法。     

期待构建中英合璧教育模式

在英国访学期间,偶阅一份中文报纸,其中一篇《中英基础教育专题＂个性与功底＂难兼顾》一文,读来感触良多,文中提及的观点颇耐人寻味。文中提及了许多在英国的华人家庭,常纠结于是送孩子回国接受中式教育呢,还是让子女在英国接受英式教育？在他们看来,英式教育注重学生个性的培养,而中式教育则注重知识功底的锤炼,这个问题让他们陷入了两难的抉择。     

期待校内校外同步减负

我国政府部门和学校,应该针对实际的情况,采取对学生们真正有用的措施,真正减轻学生负担。中国青少年研究中心日前发布了《中国少年儿童十年发展状况研究报告》。这份报告提供的两组数据,分别是关于中小学生在校时间的变化以及在学习日、周末睡眠时间的长短,结果很耐人寻味。2010年的调查数据表明,少年儿童在校时间缩短,超过国家规定时间的比例下降。     

挥别往事

每个人都有自己的成长历程,虽然会千差万别,但无不让人刻骨铭心。历历往事,点点滴滴,一个回眸,一个微笑,一句期待已久的话语……经过岁月的洗礼,如同一枚枚贝壳点缀在金色的沙     

生如夏花——读《成长密码》有感

获奖感言对于获奖我一直都很期待,努力地一次又一次投稿。这次获得一等奖,我开心极了。感谢老师、家长、同学对我的鼓励与支持,感谢书籍给我的滋养和熏陶,感谢这次活动给了我     

忐忑

“啊啊噢,啊啊噢爱……”（《忐忑》的音译版歌词）小王努力地朝寂静的窗外吼几嗓子。心里感觉好了一些．于是又埋头继续看书。虽然夜色已深,但是他还得努力学习,因为他已经进入高三了。白天,他总是满怀期待：仿佛重点大学已经向他敞开大门。夜晚,他却心生焦虑：自己这个样子真的能考上重点大学吗？在白天和黑夜的交替中．他也在期待与焦虑间轮回,实在受不了煎熬,就吼几声《忐忑》,也算是“歌以咏志”。     

信息化视域下“学习朋友圈”在读写活动中的实践研究

信息化时代的到来给教育教学带来了新的活力与生机。把握时代的新特点,利用新技术、新手段,通过线上、线下相结合组建"学习朋友圈"在高中语文阅读与写作活动中的应用。在阅读方面,有利于完成整本书阅读与研讨活动和充分利用碎片时间阅读;在写作方面,有利于点燃学生写作的热情和提高作文批改与点评的实效性。实践证明,"学习朋友圈"在高中语文阅读与写作活动中能取得较好的效果。     

活动理论视域下小学综合实践活动校本课程的开发

在开展小学教育过程中,综合实践活动的有效开展能够在一定程度上保障学生发展的全面性,通过科学开发校本课程,能够合理保障相关工作的有序进行。本文分别从教学规划,校本教研,学生体验,教学评价四个方面探究如何开发校本课程,希望能够为我国教育事业进一步发展提供更高的理论依据。     

诠释学视域下的历史文化街区语言景观解读

聚焦历史文化街区,以跨文化诠释学的维度,从视域融合和哲学审美视角对历史文化街区的多模态语言景观进行阐释和研究。发现语言景观作为历史文化街区的外显性代表现象,直观又具体地展现了历史文化街区语言使用情况、语言文化的发展变化及历史、语言、文化和经济协同发展的关系。作为诠释的文本存在,语言景观本身就是多种符号模态形式的构成体。诠释学视域下的当代语言景观是一种从书面、静态和固化的意义表达拓展到活态化、历史再现化和情境化的协同和交互的多模态符号意义建构过程。     

基于小学语文“视域融合”教学范式探究

在传统的小学语文教学模式中,由于教学形式和方法不合理,存在枯燥、模式单一的问题,降低了学生的学习兴趣,教学质量也难以有效提升。而"视域融合"教学范式是小学语文教学模式的一种新探索,可以有效提高教学质量,促进学生全面发展。对此,本文先简单介绍了"视域融合"教学范式的特点以及实施原则,分析"视域融合"教学范式在小学语文教学中的应用。